为什么黄瓜叫黄瓜，为什么你有这么多为什么。

妈妈们聚会，跟我说：等到你儿子大了，你就知道他们没完没了地问“为什么”，“可是为什么”，“那为什么”，直到把你给问崩溃～

我说都问啥为什么呀，李妈妈说：“黄瓜为什么叫黄瓜呀？它不是绿色的嘛？”

瞬间觉得孩子都好有才啊，是啊，黄瓜不是绿色的嘛。

揉吧揉吧网上的各色回答：

－ 黄瓜原本叫胡瓜。后赵的建立者石勒是羯族人，称帝之后，对国家的人管羯族人叫胡人，很恼火。因为长着大胡子的外族叫胡人，比如匈奴啊鲜卑啊女真啊这些外族。“胡”在古时带有藐视的意思，不文明没开化的化外之民。有一次用膳，地方官为了讨好皇帝，就说这是黄瓜～之后便在朝廷中传开来。（当然孩子会接着问，那为什么叫胡瓜呢？）貌似是张骞出塞的时候带回来的，外族人的瓜嘛，就叫胡瓜...... （那为什么bla bla bla ......）

－ 其实老了就是黄色的。只是后人发现生吃又脆又好，就在它青少年的时候摘下来。“老黄瓜刷绿漆”，装嫩呗～

－ 有黄瓜的品种是黄的／花儿是黄的......

孩子没完没了地问为什么，确实让大人很头疼。下面给大家看一位老师的详细梳理，和一位化学教授怎样面对三岁女儿的为什么～

知乎上一位老师的梳理，可能会帮到正在这个时期的爸爸妈妈们。

“孩子开始问为什么？表明孩子开始关注除自我之外的事物，是孩子成长的一种表现。

在幼儿刚刚出生至3岁~5岁之间，孩子开始摆脱对单纯生存需要，开始注意到外界环境，这是孩子迈向世界的第一步，务必要非常重视。

孩子提问是对周围世界的好奇，同时也是一种有益的探索，这个世界对于孩子就是一片未探索的地图，他开始想要了解出生地之外样貌，也想要了解除父母自己之外的生物。这种探索本能会出现在每一个适龄孩子的身上，但每个孩子的成长并不相同，其原因是父母如何对待孩子的提问，亦即“为什么”（也包括“是什么”）

做老师做了很久，我经常观察孩子在提问的时候，父母的回答，不得不说正确的处置方法会带来善于思考，勤于思考，主动思考；而处理不当回让孩子羞于提问，归于内向，甚至有自闭倾向。”

一、孩子的提问要不要回答？

答案是肯定的。孩子的提问得到反馈，不管回答的方法和质量如何，对孩子而言都是一种激励，孩子在下一次提出问题时会减少顾忌，更积极和主动。而不回答则要视情况而定，但粗暴的打断和批评无论如何都是不可取的。

二、如何回答孩子的问题？

大家都认为应该回答孩子的问题，这很好，但是似乎有对孩子的回答要知无不言言无不尽的倾向。这种操作看似是对孩子的支持和鼓励，实则不利于孩子的全面成长。

举个的例子：大家知道上课中孩子最常问的是什么问题吗？很简单“老师这道题怎么做？”基本是上课中最常遇见的提问了，但你会发现很少有老师直接回答的，如果真的学生问你什么，你就答什么，对孩子的帮助极少，原因呢：缺少孩子的主动思考，缺少孩子自己探索的过程。所以老师要做的事情是引导，我们主张启发式教学正缘于此。

那么回到生活中，初为人父母缺少老师的丰富经验，就会出现为了鼓励孩子而全部问题都回答的状况，正确的做法是什么呢？发动孩子的主观能动性，利用孩子的好奇心，增长孩子自主思考和探索的能力。一个简单的公式：

孩子能自己想出来的>>孩子自己看书得到的>>孩子与小朋友探讨出来>>父母直接回答的

所以孩子问你为什么的时候？父母的最好回答应该是“孩子真棒，这个问题都想到了！那么你能不能先说说你的看法呢？”先对孩子的提问作出肯定和鼓励，然后询问孩子的看法。这里要了解，我们询问不一定要得到孩子的答案，只是需要孩子有个自省的过程。

接下来可引导孩子查阅相关书籍（1、孩子需要阅读的能力2、书籍的选择很重要、通俗易懂），或者引导孩子与其它小伙伴讨论（这个不可控性较高，但对孩子能力的提升是综合性的），最后父母给出较明确的回答。

三、什么样的问题值得回答？

1、生活常识：为什么要等红绿灯？为什么饭前要洗手？……不仅是问题，还需要帮助孩子养成好习惯。

2、情感类问题：为什么妈妈要哭了？……对孩子的人生观建设非常重要

3、科学知识类问题：为什么月亮会变化？……这类问题可建立孩子最初的科学态度，对待这样的问题家长也一定要有科学的态度，不能简单敷衍

4、个人的问题：为什么我不高呢？为什么我没有好看的衣服呢？……对孩子的价值建设非常重要，务必给孩子积极向上的回答，充满希望的回答。

其实总的来说，会影响到孩子人生观、价值观、世界观的问题都是必须要认真思考在回答的。

另外，如果孩子拿学校里的问题来问家长，建议直接将包袱丢给老师，让专业的人士解决专业的问题。

四、如何对待“穷追猛打”？

前面说了，不是所有问题都有价值的，那么如何应对孩子的无理问题。这里就需要家长的智慧了，转移话题，反客为主，围魏救赵，请熟读36计，孙子兵法，总有一款适合您！

比如，什么豆腐？就是早上吃的豆腐呀，**你喜欢吃什么菜呀？——转移话题

什么豆腐？一种可以吃的豆制品，不仅好吃，还很好玩呀，叔叔带你用用头撞豆腐好不好？——继续转移

什么豆腐？这个就是豆腐啦，**，仔细观察一下，你看它是什么颜色的呀？摸摸看，有什么感觉？来写一篇《观豆腐有感》吧？——反客为主

等等等等～

总的来说，在不伤害孩子的前提下，有合适的方法转移孩子的注意就好了。

但总有一种孩子，喜欢打破砂锅问到底，怎么办呢？请在自己知识体系允许的情况下，尽可能给孩子讲清楚，另外问上一句“刚才的意思明白了吗？”“你去给妈妈/爸爸解释一下好不好”保证孩子真的认真听了，并能有一些自己的理解，这已经是传道授业的范畴了。

来见识这位化学教授怎样面对三岁女儿的为什么：