看了一天的绘本

今天的绘本阅读，是为了将这几天熬夜加班写的绘本共读策略和建议，写得更加完整一些、有针对性一些。

昨天晚上的时候，一口气再次重温了10多本绘本，然后凭借着对绘本的熟悉度，把脑子里能想到的对这些绘本阅读时需要掌握的要点和经验，一一变成了文字，终于是在今天早上的时候，把要写的33本绘本文字建议初稿全部写了出来，真心不容易。

然后，就一大早匆匆忙忙的去到了爱阅，因为已经申请了看实体书，所以在完成初稿以后想再做这样的实体书阅读，补充对电子版有哪些不一样、没看清楚、没看懂的地方。幸好，还有一个好伙伴，能在一起看书讨论书籍的阅读tips写作，真的这样的讨论对于完善策略建议非常有帮助。

在看到《挖地球》这本书时，电子版的时候是没有发现阅读顺序跟正常不一样的，拿到纸质版以后才发现是从右往左翻，中间又变成了从左往右翻，在页面跨度设计上是非常巧妙的一本书。然后讨论时，会发现在写的一些阅读策略上问题相对笼统，难度比较大，在具体的表述上会需要更多的降低难度，策略指向性更强。

比如《世界的一天》，这真的是一本到了小学高年级、学了时区知识后都能拿回来一看再看的书，在5-6岁这个年龄段，属于真的就是一个看热闹、打基础的感觉，这其中的策略之前是分次数看，跟大前辈小伙伴讨论后，才真正抓住了这本书的核心是要把白天黑夜存在于同一个时间这个知识点，先讲清楚，然后才会有后面的许多不用的事情发生。真的是不错的收获。

还有其他的绘本，如《傻鹅皮杜妮》《谁的袜子》《水滴的故事》《桑布鲁，我回来了》《水中的光亮》等等绘本，都有其不同的特点和个性，需要贴合绘本、阅读能力做更有操作性指导性的策略建议，希望明天再次看过后的质量还能有提升。