学习的动力和效率问题

自己最近一直有个很强烈的体会，就是成人的学习和孩子学习的不同。

学习动力主要有两个。一个是兴趣，一个是有用。

孩子学习的主要动力是兴趣。大家总是说兴趣是最好的老师。一个是因为孩子学习主要以增长见闻，提高各方面基础素质，为今后进一步的深造打下基础。知识运用不是重点，一些简单的应用也是为了更好的掌握知识。

二是孩子的特点就是好奇心强，对知识有着强烈的欲望，就像一个海绵，只要创造环境就会会自动的吸取知识，吸取多少就看兴趣大小。

而成人就不同了，成人的生活成分较为复杂，每天处理的事情比较多，兴趣依然是最好的老师，但这个时候的兴趣已经无法支撑学习。

很多成年人都有个体会，觉得兴趣较之孩童时期变得涣散，时强时弱，来得快去的快。。。如果以兴趣为主要动力去学习，会非常没有效率，也特别容易中途放弃。

而以有用为动力的学习就好的多，第一是学习有了目标，只去看以这个目标为中心的学习资料，节省工作生活之余宝贵的学习时间。二是因为急着用，学一些知识就能马上被应用到，给你一个很直接的反馈，也会反过来促进学习的动力。随着应用的深入，学习也会进一步的深入。

这一点我最深的体会就是我自己英语的学习。英语一直是我的兴趣，但整个大学阶段，包括工作后结婚生孩子之前，明明有更多空闲时间的时候，英语学习进度很缓慢，甚至不进还退步了。而就今年短短半年，因为有给孩子英语启蒙这个急用，半年时间查阅了大量的英语学习理论的相关资料，关注了很多英语方面的大V，也购买阅读了大量英文绘本，因为每天给孩子讲解，还会提前听读学习音频去备课。短短半年，虽然孩子学习效果一时显现不出来，但我的英语水平有了显著的提高，至少在学习方法上不再像以前那样盲目学习了。

当然，不管是孩子还是大人，如果能同时将兴趣和有用相结合，就更好了。就像很多同学都有高三一年学习进步很大的经历，就是因为学习有了目标，而且这个目标很明确，时间又很急迫，效果自然是最好的。