化书成课学习收获

化书成课学习收获

初入培训行业幼儿园小班的我，听了两天的培训盛宴，收获满满。

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·收获

提及收获，印象最为收获的当然是建构主义。

建构主义让首次接触培训的我明白了培训师设计一门课的最终目标。

建构主义的三个关键内容包括：内容变问题/讲授变研讨/答案变共识 ，归根到底是让培训师所想与学员所想达到深度的融合，并以此实现学员心里预期。

第二个方面是库伯学习圈，这个方面我的认知就是从自我认知开始，从经验中总结，从反思中提升并应用。库伯学习圈的理论和做法不仅可以应用在培训中，更是可以在学习生活中应用。我们工作经验的积累不正是从认知中学习，从学习中积累，从反思中提炼，从升华中应用的过程。要不停的尝试，并从中总结经验及实践。

第三个方面是五星教学法。五星教学法之关键是形成一个问题聚焦-激活旧知-论证新知-应用新知-融会新知的闭环。

第四个方面是ORID的学习活动。这是一个让人反思的流程，从听到-想到-感悟-到具体的行动，以实现目标达成。

第五个方面是明白了课程设计的五种逻辑，我本与众多专业培训师不同，我明白课程结构的五种逻辑不仅是让我学会了化课课程设计的结构方法，对于我参加其他培训中如何听/如何学也是一种启发和借鉴。

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·触动

首先是感动了自己，很庆幸自己两天的坚持，圆满的完成；很满足自己能在知道8分钟汇报的前提下没有临阵脱逃，为自己完成8分钟的汇报点赞。感谢伙伴的宽容和老师的耐心，感动老婆的支持和指导，感恩所有现场的小伙伴给一个外行的掌声。

其实是学习的精神和态度，手握毛根阐述不同形状和颜色的含义是那种能量让我震撼。我看到了来自东北/南京/河北的小伙伴坐火车前来，给自己学习和充电，他们人生经历和积极向上的尽头给我极大触动。不同行业和角色，不同年龄和身份，有学习想法的人很多，付出实践的人这么少。

三是敬业的老师。第一次参加培训竟然给搞到晚上八点半的😂，毫无保留的传授，系统的规划运营。不仅让每一位参加学习的学员感到学习的成就，还为每一位学员规划了未来。

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·突破

我初步明白学习培训是如何发生的，这是一大跨越；

初步了解了培训师设计一门课的目的和目标，这更是突破；

培训内容结构的搭建，内容的填充，学习活动乃至复盘工具，对于没有接触过培训的我来说都是全新的认知。

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行动

完成课堂作业，争取在2019年1月20日前完成一次微课的梳理和录制。

温习化书成课关键要素，力争参加一次2019年度单位自身组织的“我是好讲师”大赛。

                                                                                 北京第38期  焦松杰

                                                                                2018/12/21 于帝都