4月23日“世界读书日”一场关于思维导图与阅读的活动

为迎接第24个世界读书日，引导学生多读书、读好书，营造书香校园，2019年4月23日下午3点10，忠烈校区图书馆和2018级社会工作2班开展了“腹有诗书气质华”为主题的世界读书日活动。图书馆王修娱老师、2018级社会工作2班全班29人、思阅成长团（注：思阅成长团是王修娱老师利用工作间隙固定在每周四为学生讲解思维导图与阅读的知识，以促进学生个人能力提升为目的的团体）成员2017级社会工作班的黄大美和王莎参加了活动。

此次活动邀请了取得东尼·博赞思维导图认证管理师的王修娱老师为同学们讲解“基于思维导图的视角，浅谈阅读笔记的艺术”专题内容，主要教同学们怎么绘制思维导图；如何高效阅读；怎么把思维导图运用进阅读和学习中，如何利用思维导图让阅读笔记一目了然，方便后期复习与记忆，使阅读和学习更加简单有效。

王老师课前通过三个问题让同学们进行反思：1、今年一年内读完10本书的人举手；2、四月份读完5本书的举手；3、最新的一周有读新书的举手。教室里30几人中，留到最后还能举起手的同学寥寥无几。王老师还举例名人比尔·盖茨、爱迪生、李嘉诚三个人的成功事迹并问同学们一个问题“这些牛人成功都是因为他们会做思维导图吗？”答案是“不是因为他们的思维导图，而是因为他们的思维”。所以说，思维是成功的关键。我们在做任何事情之前要想事情做得更好，首先需要制定计划，然后按着步骤去执行，在执行的过程中反思总结，读书也是一样，当你读完、读懂一本书你想要呈现给大家，首先就要有这本书的思维导图。王老师用PPT 的形式为同学了展示了制作思维导图的方法和注意事项，并且让同学们自己动手绘制思维导图。

思维导图在使用中的好处很多，可以激发使用者结构性强的逻辑力、丰富的联想力和创造力，同时赋予使用者思考能力的最大开放性和灵活性。通过王老师整堂课的讲解后，我们了解了思维导图在学习和生活中的无穷魅力，最主要是能提高我们的学习能力，不仅感慨，《泰晤士报》曾如此评价“东尼·博赞让人类重新认识大脑，如同斯蒂芬·霍金让人类重新认识了宇宙 ”的赞誉真的当之不愧。

最后由思阅成长团成员黄大美、王莎分享学习思维导图以来的收获及感受，2018级社会工作2班刘芳分享经过本次活动后感受和将会如何改变自己的阅读方法。

书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年文化，“看”到风土人情和世间万象……对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义。