孩子不爱读英语绘本，可能是你方法没用对！
熟悉我的朋友都知道，我家娃就是那个爱读书，爱学习的“别人家的孩子”。让他和我一起看书，就从来没有拒绝过我，每次都是“好”，马上蹿上沙发，安静坐我旁边。
我的一个同事曾经建议我，可以写一篇关于Pizza是如何爱上阅读的文章，我想了半天，只想出一个答案——天生的。毕竟，他抓周拿的第一样就是唐诗三百首。
虽然抓得一手好牌，可我也怕把它打烂了。
我平时下班到家差不多是晚7点，我和Pizza一起吃完饭通常是7：30-8：00，除去他洗漱、吃东西、磨蹭的时间，晚上亲子阅读的时间最多1小时。偶尔我还要加班、应酬，偶尔他还要玩会儿玩具，自嗨一会儿，除去这些，平均每天阅读时间只剩半小时左右，再减去中文阅读时间，剩下的英语阅读时间就更少得可怜。
没有大量的输入，如何能有输出？
后来，我开始尝试在亲子阅读时，改变阅读方式，从而提升阅读效果。没想到，Pizza学习英语的兴趣果然大幅提高了！之前，Pizza读一本书最多读两遍就不读了，可是改变阅读方式后，Pizza一本书能读三、四遍，每次都玩得嗨到不行!
我的实验教材就是小猪小象系列绘本，我将这套我自创的绘本阅读方法称作激情演绎法。关键有三点：1、声音大，2、表情夸张，3、边讲边演。
比如，这本《I Love My New Toy》，我是这样读的：
1、《I Love My New Toy》
故事概要
《I Love My New Toy》讲述了有一天，小猪得到了一个新的玩具，非常开心的分享给小象看。但大家都不知道怎么玩，小象往上一扔，结果摔坏了，小猪责怪小象把自己的玩具摔坏了，非常愤怒伤心，小松鼠经过看见了这一幕，告诉他们这个玩具可以分离也可以合并，小猪和小象最后又和好如初，并且意识到朋友比玩具更重要。
Pizza妈妈讲故事
和Pizza讲这本书的时候，我拿了一个搭建类积木作为我们的new toy。
我学着书中小猪的样子，把积木塞到Pizza胸前，大声而充满喜悦地说，“Look at my new toy！”“I love my new toy.”读到后一句的时候，我把玩具抱在怀里，对着天花板，哈哈大笑。
没等我表演完，Pizza也学着我的样子，双手抱在胸前，哈哈哈笑着说“I love my new toy.”（Pizza开始主动模仿、输出了）
小象把玩具抛向空中的时候，我也把手里的积木玩具抛向了空中。（因为Pizza年龄比较小，所以在整个阅读的过程中，我一会儿扮演小猪，一会儿扮演小象，总之，谁的戏多我就扮演谁，目的是吸引小朋友的注意力，引起他的兴趣。）
Break! 小猪的玩具摔在地上碎了。
Break! 我和Pizza的积木玩具也“摔碎了”。
“You broke my toy！”我气愤地指着Pizza说，接着，Pizza也气愤地指着我说，“You broke my toy！”我们俩开始了激烈地“争吵”，不断地指着对方说，“You broke my toy！”。（在吵架的过程中，Pizza一遍遍强化了You broke my toy这个句子。）
小猪在说到I am mad时，表现地非常气愤，挥动着手臂，而说到And sad时，表情很难过，低下了头。
我在演绎这段时，也和小猪一样，忽而挥拳愤怒，忽而低头忧伤。（通过丰富的表情传递愤怒和难过不同的语义信息。）
读到这一页时，我和Pizza又开始“吵架”了，非常激烈地“争吵”！我说，“My new toy is broken!”他也说，“My new toy is broken!”（我们又一次通过“吵架”加深了Pizza对broken这个单词的记忆和理解。）
小猪和小象抱在一起哭了，我和Pizza也抱在一起大哭，哇哇哇！
小猪的玩具一会儿Break，一会儿Snap。
我和Pizza的积木玩具也不断地Break，Snap，Break，Snap。
I want to play with you. Friends are more fun than toys.小猪和小象最后重归于好，认识到了友谊比玩具更重要。
当然，我和Pizza经过多轮激烈“争吵”，最后也和小猪小象一样，搂在一起和好如初了！
读绘本、演绎绘本，大多数时候是我们在启发孩子，但偶尔，孩子也启发了我们。
读《Are You Ready to Play Outside?》讲到下雨这段时，我想象着屋外正在哗啦啦下雨的情景，用逐渐增大的音量对Pizza说，It is starting to rain. It is raining. It is pouring.
Pizza说，妈妈，我来当雨吧！接着，他用两只手的手指代表雨滴，表现雨哗啦啦落下的样子。
在玩角色扮演的时候，我一直把思维局限在人物角色的扮演上，但是Pizza教会了我，脑洞还可以开得再大一点。
这样读绘本究竟有哪些好处？
1、增强幼儿英语学习兴趣
我平时在家，大多数时候呈现的都是比较平和的状态，偶尔动怒，也更少嗨疯。当我激情地演绎绘本时，Pizza发现，妈妈跟平时不一样了，会跟他一起大哭一起大笑，一起做游戏，还会模仿书里的人物，做各种奇怪好笑的表情，这样的妈妈太有趣了！但是这样的妈妈只会在读英语绘本的时候才能看到。
2、激发幼儿想象力
比如读小猪小象系列的《I Am Invited To A Party》时，书中讲到小猪小象要去一个化妆舞会，要打扮得很漂亮。我和Pizza在家里大开脑洞，找各种东西来打扮自己，我们用毛巾扎在腰间当游泳圈，用发箍卡在眼睛上当潜水镜，用衣服扎在脖子上当披风...
3、锻炼幼儿表达能力
哈佛大学语言教育学家Catherine Snow曾说过，“五岁时会讲故事的小孩子，到小学时的学业表现就会更好。”
在读绘本、演绎绘本的同时，孩子不仅掌握了更多的词汇，加深了记忆，还和妈妈一起上了一堂生动的表演课。
4、增进亲子关系
其实，最近在和Pizza读小猪小象绘本期间，我都在咳嗽，嗓子也是哑的。可即便如此，我还是全身心地投入其中，陪他一起玩，一起边读书边做游戏，细心感知他的情绪变化。而孩子是这种陪伴关系中最能接收到你有没有全情投入的信号的，1小时的心不在焉不如10分钟的高质量陪伴。
我们常说让孩子“玩中学”、“学中玩”，如果家长真的能做到把“学”和“玩”巧妙结合起来，孩子怎么会不爱上学习呢？！
