立体图示语言小结

        在大一下学期即将结束之际，我们开展了立体图示语言课程。此课程与之前的课程有所不同，与造型语言素描，色彩都不太相同，主要是通过动手制作立体装置来完成。听完沙老师的讲解，我们对课程有了一定的了解。课程的第一周，我们每个小组在思考和讨论作品的思路，大家似乎都兴致勃勃，我也有了一些灵感。我认为作品大致分为两种:一种是向观者呈现一个能供他们思考的主题，让人有所启发的作品，另一种则是纯粹以趣味性或装饰性为主，追求一种视觉效果。我们小组成员最开始的意见都是偏向于往传达一个深刻主题的作品这样一个方向去发展，也交流了很多我认为很棒的思路，但当我们确定了思路之后，开始思考制作过程的时候着实碰到了很多非常棘手的难题。这时我们才发现，原来实际操作起来的时候并不是我们想象的那么容易。想要呈现的作品效果，说起来很简单，做起来却异常艰难。如果最后做出来的效果不是我们预设的那样，那我们我们想要传达的主题可能也难以呈现。

        我们小组经过一番讨论之后，考虑到实际操作的难度问题，我们选择做一件纯粹以视觉性和趣味性为主的作品，结合我们的兴趣点，最后决定做一件视觉型服装。所谓视觉型服装，就是与实用型服装相对的一种，它不以实用为目的。我始终认为好的服装不仅仅是用来蔽体那么简单，它更可以是一件艺术品。

        根据我们想要的效果，我们准备的材料有:模特架子，彩色透明纸，锡纸，黑色卡纸，彩色瓶盖，透明钓鱼线，激光笔等。我们希望通过这件作品展现出神秘，闪亮的效果，所以我们给它起名叫《Mestery》(《谜》)。同时我们也尽量使用环保节省的材料，而锡纸作为主要材料，其属性也非常符合我们的主题:锡纸一面光亮，一面哑光，将其用在服装上，正如我们常常会将自己光亮的，美好的一面示于人前，而将看起来或许有些黯然失色的自己藏于身后。

        课程的第二周，在讲解完小组PPT后，我们开始动手操作。果不其然，我们担心的锡纸在服装上的固定问题着实让我们花费了些时间去解决，不过好在我们成功地解决了。

        在后来的制作过程中，我们小组还发生过几次材料遗失和小组成员之间意见不统一的问题，然而，接下来也许又会产生新的问题……我们只能一个一个地耐心去解决这些预料中或者没有预料到的问题，去努力完成我们的作品。

        总之，立体图示语言作为一个我们不太熟悉的课程，却让我们都对它饶有兴趣，所以我们非常乐意集思广益，开动脑筋，在制作的过程中不断学习。