18.3.29至4.1“游学”经历简纪（不是真的“游”但是太像“

教育方面：

1、图景

对华德福教育又进一步了解，学校优美祥和的环境和louise老师举的一个华德福社群的实例，给自己的大脑补充了一个非常美的教育图景。

老师在课堂上讲过图景是很重要的。也是，如果你想堆一个城堡，必须心中先有城堡。

在大脑中给每个孩子都设计一个对应的图景也是很有助益的唷。

2、因人施教

给不同气质类型的孩子创造不同的环境、设计不同的活动，让他们以适合自己的方式来施展自己，而不是以同一种模式来强制要求、灌输，让孩子“如Ta所是，而不是如我所是”，这让我很感动。

3、临在

和孩子在一起时应有意识的保持活在当下。史代纳说过“创造花的灵是有恐惧的，最大的恐惧是人走过而无视”（大意）。孩子因为我们的无意识而受到煎熬，有太多人是很敷衍的陪伴孩子。我想这和现在很多育儿专家所提倡的“给孩子高品质的陪伴”是一样的，临在，完全和孩子一起，共事、共情，认真对待但不抱有期待，乐享身处此地。（做任何事情都需如此）

4、孩子&记忆

跟5岁半前的孩子相处，要善用观察来的信息来陈述，而不是提问。

5、开放&纳新

保持开放心态，不要以为自己的教育模式是最好的，不做井底蛙，吸纳其他优秀的事物。如果我们能够自由的接纳这些新的事物，那么我们的思考都会越来越成熟。

6、面对家长的工作

家长们大多属于非专业人士，如果我们以非常专业的术语去和对方沟通，他们可能无法理解和接受。我们需要做的是帮助孩子了解父母，帮助父母了解孩子。

个人成长方面：

一些感动的瞬间：

1、孩子们为游学筹款，义卖由孩子们自己谱曲、作画与赋诗的本子，现场真的被孩子们的歌声打动的泪流满面。

2、恰逢周五，看到了孩子们搭着梯子、拿着扫把/抹布在清洁校园——包括墙面和亭子的缝隙。

3、看到孩子们自己做的木雕、写的字，件件都透着灵气、美好。

4、嗯，学校每个角落都很美，我被深深感动，不信，你到最后看我拍的照片吧（因为带娃学习，也没怎么拍）哈哈～

5、被胡姐姐顽强认真的学习精神深深打动！

6、在一次课后两两练习中，和我交流分享一位资深老师（我猜年龄应该有50以上的姐姐了吧？）她的图景非常非常的美，她说她笃信她此阶段的事业非常的正确并将深入探索，当我问到是否是终身事业的时候，她说是否终身不知道，但现阶段是的。虽寥寥几句，可我已被感动，人生那么大张纸，端看你如何挥墨。现在的人活到百岁已是稀松平常，还怕做不成哪怕一件事吗？（交流的时候不知道，到最后才知道这位姐姐也是大咖，还好之前不知道，啊哈哈哈哈）

老师还讲了很多关于睡眠的研究成果，梦和潜意识等，里面涉及到了自证预言和吸引力法则等。人要以开放的姿态面对一切，接触不同的人和思想，最大的敌人有可能会成为你的挚友，再糟糕的事情也有好的元素存在。走出自己的舒适区，才能更好的滋养自己的物质身。

感恩：

特别感恩两位姐姐此行对我和小女的照顾，感恩姐姐们提前安排好了住行，感恩胡姐姐帮忙克服重重困难让我们得以带娃听课，感恩胡姐姐帮忙带娃让我得以听课，感恩胡姐姐对我的教导提示和温暖的抱抱（哈哈哈哈），感恩胡姐姐辛苦驾车，感恩黄姐姐暖心流利超强逻辑对老师讲课内容的复述让我得以加深和理解老师所讲，感恩黄姐姐在日常的一切关心的话语，感恩我家娃爸爸半夜赶往协助，感谢爸爸快速变身开启超级奶爸一爸带多娃模式（哈哈哈哈），感谢奶爸用心订的蛋糕。

18.3.29至4.1“游学”经历简纪（不是真的“游”但是太像“游”了，哈哈哈） 18.3.29至4.1“游学”经历简纪（不是真的“游”但是太像“游”了，哈哈哈） 18.3.29至4.1“游学”经历简纪（不是真的“游”但是太像“游”了，哈哈哈） 18.3.29至4.1“游学”经历简纪（不是真的“游”但是太像“游”了，哈哈哈） 18.3.29至4.1“游学”经历简纪（不是真的“游”但是太像“游”了，哈哈哈） 18.3.29至4.1“游学”经历简纪（不是真的“游”但是太像“游”了，哈哈哈） 18.3.29至4.1“游学”经历简纪（不是真的“游”但是太像“游”了，哈哈哈） 18.3.29至4.1“游学”经历简纪（不是真的“游”但是太像“游”了，哈哈哈） 18.3.29至4.1“游学”经历简纪（不是真的“游”但是太像“游”了，哈哈哈） 18.3.29至4.1“游学”经历简纪（不是真的“游”但是太像“游”了，哈哈哈） 18.3.29至4.1“游学”经历简纪（不是真的“游”但是太像“游”了，哈哈哈） 18.3.29至4.1“游学”经历简纪（不是真的“游”但是太像“游”了，哈哈哈）