暄的自我鼓励

最近学的钢琴曲子越来越难，对于每次孩子来说是个不小的挑战，然后林老师说，她 觉得暄在这方面还是不错，所以对她的要求要高一些，也就学的东西要多一点，但是她能接受的。老师说她上课的时候会告诉我这个很难，我不会，但是告诉你可以的，然后她总是学一遍基本上自己能合起来，也能自己推理出来，总体不错的。

每次老师这么说的，我的内心还是很淡定，也有一丝丝开心，但是更多的就是在想怎么帮助孩子夸过去 。因为我知道老师说的她可以做到，那是因为暄的记忆是不错的，然后手指灵活度还是可以，理解能力也是来源于一直坚持的阅读。但是怎么让孩子去克服困难和愿意开心的练习才是我最最费心的事情。

今天放学回来，我说老师给我发语音了，说你可以参加钢琴表演，但是要弹的特别好才可以。我们一起选两首曲子加强练习吧，但是昨天学的新的曲子我们也不能因为要表演就不练习了。

她选好了要演奏的曲子，然后我 看见她自己在练习新的曲子，每一次开始之前，都在深深呼吸，长长的呼出一口气，把手放在胸口对自己说我能行，我能行，说三次，再呼出一口气，就开始弹。我看到一幕的时候我有种感动，眼睛有些湿润。我偷偷拿着手机录了个小视频，发了朋友圈，我想等我老了她长大了，我再来看会是什么样的心情。

为了给她鼓励，我陪她住着，拥抱着，告诉她没有关系，新曲子是有难度，但是你很认真的练习，你一次就比一要熟练，然后一次比一次手型要漂亮。所有人都是通过不停练习来获得手指的灵活而弹出流畅优美的曲子，妈妈相信你，我们慢慢的来，一次比一次有点进步就是很好的。她抱着我，在我脸上亲了一口说：‘我只是有点害怕！”
我什么也没有说，只是给了一个大大拥抱，给她竖起了两个大拇指，她说：你可以给我三个大拇指吗？
我说：我没有三个大拇指啊？
她哈哈大笑的说：没有关系，你用其他手指代替。
在她再次练习中我给她六个手指，对着她说：砰！开枪！
她愉快在我手上数着一、二、三……六
“哇！！六个啊！”
“太好了，我有六个，谢谢妈妈”
她是一个暖心的孩子，其实每次遇到困难的时候，只是需要我的一份鼓励，只是需要我牵起她的手，带她走去，她就会更大大胆而坚定。在没有我的时候，她也会自我暗示，自己给自己打气。
在练完之后我悄悄的拿出贴纸送给她，以作为鼓励。孩子很开心的说，她要带去幼儿园，胡老师应该会很开心。可以分给幼儿园的小朋友，还说你能不能下次给两个，这样一个我家了玩，一个我带幼儿园。我又悄悄的拿出一份贴纸给她，看着她欢快的样子，内心是满满的幸福，我从孩子身上学到了太多太多……