七年级赛课反思

本轮赛课持续三周终于落下了帷幕，回看赛课情况有得有失。

这次赛课和往年相比更有看点。首先它是同课异构，17个人讲同一课《诫子书》，想想就是刺激的。事实也确是如此：单单一个导课就异彩纷呈！卢超老师谜语倒入；谢雪芹老师故事导入；张绍明老师诗歌导入，董洪涓老师图片导入……有的老师以读为主，有的老师以译为主，有的老师侧重思想教育，有的老师侧重文化传承……真是百花齐放，争妍斗艳！其次它也充分体现了个人的风采：杨影老师青春活泼，课堂激情灵动；晓莹老师才华横溢，课堂给人启迪；卢超老师匠心独运，课堂环环相扣……

反观自己的课堂遗憾颇多！我首先设计的是读这一环节 ，它包括读准字音、读对节奏、读出感情，前两个环节设计还可以，可读出感情只是自己做了示范，让学生齐读一遍就草草收了场，缺乏深入的体会和领悟。其次翻译环节用时过多。我原本以为学生已经进行了预习，自己又交给了他们一定的翻译方法，学生对于翻译会驾轻就熟，没想到一站起来却疙疙瘩瘩，错误百出，直到下课还没能走出泥潭。由于前边环节浪费了过多的时间，使得我后边的升华草草收场。原本设计的《透过辉煌看家风》是一个亮点，由江南钱家领会诸葛亮的家风传承，没想到最后只能让学生看上一眼却难以深入展开。

反思自己何以如此狼狈？最重要的一点是对学情把握不准。老认为学生会规规矩矩去准备，没想到他们却是应付差事，自己监督不到位呀！还有对学生估计过高，以为学生一点就透，一问就懂，却不知自己指导不到位，他们也就不会配合默契！

一堂课总是不完美的，但通过本轮赛课，我学到了别人的长处，看到了自己的不足，未尝不是一种修炼和收获！