6月6日随记 -- 打基础

今天一觉睡到6：30，挺好的。吃得好睡得好，是人生的一大福气。

昨天下雨，早上就想出去跑步，结果一直阴沉沉的，下午又想出去，也在雨中，只好在附近逛了一下。8点多的时候，总算看着雨停了，于是出去跑了3.68公里。跑得不多，但浑身热呼呼的，也还不错。今天会继续跑步。很多人建议一周跑3次够了，我的想法是一周5次，双休不跑。但这周前几天跑量太少，所以，这个双休还得跑。

跑步是坚持很多东西的源头。跑步的同时，我坚持新闻播报，坚持和外教练习公共演讲，坚持写作，还坚持了一些小的事情，傻傻的，就坚持做下去，做下去就好了。不要想很多东西，很多东西是需要时间的，没有时间的投入，瞎白扯。

昨天和另一位妈妈说，我看AMC、物理碗竞赛这些东西简直太简单了，等过几年，说不定我转教数学，完美转身，毫无问题。当然，这种可能性是微乎其微的，但另一个层面来讲，小时候的底子还是非常重要。作为浙江省最牛中学出来的学生，底子还是比较厚的。我也奇怪，我们当时学得很轻松，就是上课听课，下课做作业，晚自习有空时，自己再加做点题目，然后就结了。学得很轻松，考试也很顺利。从没有觉得学习是一件多难的事情，也不用补习班，但现在回看孩子们学的东西，好象我们仍旧都会。也有可能毕竟我学到了研究生水平，而AMC、物理碗这种竞赛，只是初高中参与的吧。

其实呢，我只是想说，底子要打扎实，底子不牢的后果，可能要若干年后才看到。比如有孩子初一学完，初二准备申请留学学业基础不牢，然后到了学校就直接微积分BC，看着BC也考了5分了，但数学的底子是不扎实的，当中是有知识断层和欠缺的，在后续学习中就慢慢暴露出来了。再比如，有的学生选课不当，初中只学到初二物理水平，这是中国的第一年物理学习，然后就没有接触过物理，11年级就直接AP 物理了，而AP物理，不仅需要物理基础，同时也需要微积分基础，基础不牢，整个就垮了，最“神奇”的是，孩子们自己并不知道这当中缺了什么，还以为自己对物理是傻白痴，没有天赋。殊不知，再有天赋，如果没有合理的知识架构，天赋都发挥不出来。所以，有时候就得扎扎实实把基础打扎实了，才能平地起高楼，才能稳步前进。

这又让我想到中国学生去国外读书，所需要打的基础知识。有人说，知识不重要，习惯才重要，然而，有些知识是非学不可的。以上面例子而言，没有了扎实的数理基础，学生们想上好的本科、研究生，后续仍旧会很吃力，尤其是需要重度数理基础的经济、金融以及理工科学习。而另一层面，那些直接去升本升高的学生，如果缺少了人文基础的积累，在文科学习方面，就会很薄弱，昨天有一个曾经的理工牛娃告诉我，课堂里读《了不起的盖茨比》，讨论时，美国学生能想到的点，他就想不到。这很可能就是他人文积累不够深厚的原因，聊着聊着，他坦诚自己书读得少了一点。

我自己的阅读感受是，阅读一定要有人指引一下。我活到这个年纪，看着读书也不少，最少从我父辈开始，就是读书之人，我父亲以前的梦想还是开一家书店，可以想见，他是多么热爱读书的一个人。而我呢，为了在熄灯后继续看一会儿，我是经常打着手电筒看书的。然而，作为理工科女，阅读虽有一点，但多半是囫囵吞枣的，文学素养依旧欠缺得很，当我后来在“得到”听黄昱宁解读文学作品时，我才发现文学这么神奇，这么有趣，“得到”的每部经典文学解读，我一一听来，甚是喜欢。而那，总归是听一听，是好的精神补给，但因为没有直接参与阅读，终究是qian的。

上2个月开始，我开始跟着一个美国教授阅读，这是我最好的阅读体验。当然，教授是重要的，但又是其次的，因为每个短篇小说，我只和教授上一节课，一小时聊不了什么，很快过去了。而教授聊得时候，也是不断提问，以我讲为主，有时候点拨一下。但是就是这个过程，打开了阅读的新天地。因为要上课，所以一定要读，不仅读了，还要去读很多延伸的资料，还要去看人家的点评，我还主动请教授课前给我布置了几个问题，以便我带着问题去读，甚至写一写。这可好，原来阅读里我看不到的点，一下子一点点打开了，太神奇的感受了。一本书越读越厚。阅读直接延展了我的社会认知。

我一直是很单纯的人。以前我不知道。但现在越来越觉得。没经历太多跌荡起伏，生活圈子也很单纯，而阅读里的“社会”、人物们的生活和心理体验，是这么的丰富多彩，每读一本书，都象被邀请走入他们的生活，更多体会了五味人生。

25分钟结束。就写到这里。