亲子阅读之旅，重复是我们的最爱

在妍妍一岁多的时候，我就开始给她亲子阅读了。“妈妈讲”犹如暗号，在每一个华灯初上的夜晚，在每一个艳阳朗朗的晴日，我或拥妍妍入怀，或盘膝而坐，享受共读时光。现在三岁半的她，拿起书，能立刻沉浸在奇幻的世界中。

摄影幼儿园

我清楚的记得，给她入的第一套绘本就是图多字少的《小熊宝宝》系列绘本，那个时候这套绘本陪伴了我们无数个日夜。以至于她后来能把这套绘本能独立自主地讲出来。再后来我又陆陆续续地入了一些经典绘本：比如《小蛇散步》、《点点点》、《母鸡萝丝去散步》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《我妈妈》、《大卫不可以》、《小蓝和小黄》、《云朵面包》、《团圆》、《爸爸一定有办法》等等，再加上杂志&立体书，粗略的算了一下，也有好几百本，但大部分都是在重复中共读，给她讲多了，就悟出了很多讲绘本的经验，我一一分享一下。

第一：分角色，让孩子去担任某故事的角色，孩子特别有兴趣，也更容易融入到角色里。

第二：演绘本，就是讲故事的时候，把里面的人物表情、动作演示出来。这种方法特别能吸引孩子，往往都是来者不拒的，对于那些从来没有阅读过或者喜欢看电视的孩子来说，这个方法最管用，不过这需要你有足够的耐心和毅力哦！

第三：创编故事，就是一个故事结束后或者某个图，再次创编故事，这也是特别吸引孩子的，我家妍妍就特别喜欢这种。

第四，变着调讲，讲故事的时候可以变换自己的声音，比如用家乡方言讲，高声讲，低声讲，大声讲，轻声讲，也可以用说唱的方式来讲，这个是最吸引孩子的。

第五，倒着讲，就是从后读到前，这个方法也不错，每次我这样讲，妍妍是笑得前仰后合。

第六：接句讲，就是我讲故事的时候故意放慢速度，让她接最后几个字。

第七：原创自制书，比如睡前和孩子编的故事，并把它画出来，然后取出一个很精美丰皮的纸，把它们装订在一起，封面上写上孩子的姓名，插图者的姓名，出版社的年月日，虽然它没有图书卖的那么精美，但是意义不一样，因为它是属于自己的，有自己的名字、照片、也参与了制作，最重要的是里面的内容，她是自己熟悉的，并且是通过努力学会，所以说孩子百看不厌。

当然，绘本不是一个孩子阅读世界的全部，要让他们感知阅读世界的丰富多彩，随着年龄和阅读能力的增长，要善用长篇读物，不要长期在绘本里停止不前，不然即使花很多功夫，最后仍然功亏一篑。妍妍现在三岁半了，从一开始的绘本图像世界已经过渡到纯文字书籍中，比如我们现在共读的《米小圈》系列书籍，我从去年8月中下旬入的 ，到现在1月中旬，陪读了将近五个月，每天都在重复着讲，而且从不厌倦，甚至她都能倒背如流，问她书单在哪里，她都能找到，并且都能说出这本书的颜色。你可能不知道，重复是孩子自我学习的一个重要手段。

《米小圈》系列

说到这本书籍，我就讲一下连我都发现不了的细节，比如，当我讲到米小圈一家去二爷爷家过年时，妍妍答道：“妈妈要不我们回湖南过年吧，说完这句话沉默片刻后，又小声说道，这个图真是奇怪，感觉少了点什么？对，少了奶奶。”我当时听她说完，再看下图，确实惊到了。我是这样认为的，只要妍妍喜欢，我就给他讲，重复着讲，直到她不想讲了，不想看了，我再重新给她入别的书籍。

发现细节

家长为孩子选绘本&书籍，不必一定要迷信书单推荐，孩子喜欢的、愿意反复阅读的就是最好的读物。不用拼谁买的书最多，谁囤齐了几大书单，要拼就拼一拼谁陪孩子亲子共读的时间最长。要想真正读懂一本书，没有别的捷径可走，只有一个办法，就是反反复复地细读文本。有句话是这么说的：“读书百遍，其义自见。”

希望更多的孩子都能爱上阅读，爱上绘本，希望爸爸妈妈通过讲故事，能够更加了解我们的孩子，了解我们自己。