【萃取实验室】总结

当初抱着整理知识的目的报的训练营，本以为会学到很多知识整理的方法。然而7节课上完了，才发现，原来萃取实验室并不是讲方法的。

但是，这更超出了我预期的收获。

授人与鱼不如授人以渔。

并没有适合所有人的方法，好的方法都是根据自身情况而摸索出来的。

【思考才是关键！】

总结了【萃取实验室】的几个重点，跟大家分享的同时方便以后自己复盘。

（此文是此图的解说）

1.思考+工具=达成

可视化思考，就是把自己思考的结果，用图文或信息表等作为载体表达出来。

一般遵循这4个步骤“想出来，写出来，画出来，理出来”。围绕一个点，把想到的都写下来，套框架画成一幅图，最后做梳理，大功告成！

不得不提的是选择工具也是很重要的，可视化的空间大小，决定了思考面积的大小。

选择手掌大小笔记本的人，注重的是微观的东西，如每天记录琐碎事情，一般处于执行层；

而善于思考的人通常选择会选择A4大小的笔记本，便于他们深度思考，因为他们更注重宏观的东西，一般处于管理层。

2.可视化思考的目的是什么？

可视化思考，重点在思考，而不在画图。

你的每一次思考都应该要有目的。

想达成什么主要目的？在达成这个目的的同时能不能达成一些附加目的？为了达成这些目的需要做哪些事情？

举个例子，与领导沟通活动的流程。

我的目的是让领导了解和确认活动流程，用PPT把流程可视化地画出来，然后准备好沟通的提纲。最后，我达成了主要目的（领导了解和确认流程），也顺便达成了附加目的（让领导知道我PPT做得还行，还有我的表达能力不错）。

所以，不妨思考一下你想沟通的主题是什么？要给谁看？该怎么表达？

3.让自己在大环境里做小行动

信息获取可以分为主动获取和被动获取，看似矛盾的两种方式也可以相结合。

主动的被动获取，就是主动把自己置身于能获取信息的大环境中被动地接收信息，如报培训班，参加训练营等。在这样的环境下，即使不是百分百投入，也能从中收获到知识。

被动的主动学习，就是为了完成一个任务强迫自己去获取信息，如训工作中的任务，训练营中的作业等。在这个过程中，需要自己搜集大量的相关信息，最后变成自己的知识和经验。

4.用全息思维看每一件事

当有了大量的知识后，就可以进行重组了。

怎么重组？还是要看你的目的是什么。

选定一个主题，从多个角度来分析这个主题，把相关性较强的角度列出来，并提取关键字，变成一个围绕该主题的提纲。

5.形成框架，丰富细节

有提纲就好办了，可以发挥想象，把这份提纲变成一幅画。

画这幅画要注重划分维度，是按时间？空间？还是逻辑维度？确定好维度后再把提纲的内容分类填进去就可以了。

大概的画完成后要注意丰富细节，重点的文字要突出，也可以适当加点图标，便于理解。

6.扩大认知边界，轻松达成共识

人与人之间的认知是有距离的，假设我所处的工作圈是餐饮，而你所处的是科学圈，那么我们之间的认知距离比较远。

但是，这并不说明我们之间无法沟通。假设我喜欢罗辑思维，你也喜欢，那么我们就有了共同的语言，这就是知识边界。

当人的知识面越广，知识边界也会越广，彼此有了共同的认知框架，自然更容易达成共识！

7.分享的内容必须有价值

为什么一些人的PPT思路清晰，呈现明了，但是分享出来却无人点赞呢？

这取决于分享内容是否有价值！

对于我们来说，有价值的干货型分享是一次收获，而没有价值的自嗨型分享则是浪费时间。

再次感谢禹宸老师的引导！

感谢萃取实验室小伙伴的陪伴成长！