和小尘老师一起读数学课标第2轮第2天小结

11月2日，和小尘老师一起读数学课标第2轮第2天共读学习小结阅读内容:课程理念P2-3

一共有14人阅读、思考，并准时在小打卡圈打卡。10多位老师都很用心地朗读、圈画、摘录、思考。有几位老师还非常细致地做了手写的笔记。我挑选了三份打卡进行了置顶。

冯艳宾老师分享了他阅读后意识到孩子学习数学的速度不同，面对一些孩子学业上表现出来的暂时差一点的状态，不再焦虑。我跟贴:阅读还能缓解焦虑。让我看到了对抗压力的另一种实证——专业成长。

蔻永利老师阅读后，对所教学的内容进行整合，没有按教材编写的顺序去上，而是根据学生的实际，根据自己对知识的理解，进行了重构。边阅读边思考边实践，特别赞。

闻丹丹老师抓住独立思考这个词，结合自己教育孩子的一些实例进行思考。就是抓住要点，并联系实践进行思考，超赞。

第2轮共读，时间要求虽然较宽松，但对每一位阅读者来说，任务会多一些。这次还有写阅读感悟的要求。这是一次对接自己的阅读。其实真正的阅读是很私人化的，很多好的内容，只有内化为自己的东西，才算真正读进去。而要读进去，要内化为自己的东西，一定要有自己的视角，并与自己的实践连接起来。

这样的任务，相对第1轮，个性化一些，也会重一些。现在开始读有10多位老师，我不知道有几位能坚持到最后？不知道中途有没有老师会加进来？不管怎么样，我觉得都是OK的。

有些事不用太纠结，也不用太在意，做了再说。不是因为有希望了才努力，而是因为努力了更有希望。新课标是一群优秀者结合广大一线教师的智慧编著而成的。虽然有一些语言读起来有些干涩，但都是字斟句酌。这样指导性的文字，如果读得进去，就像建造一座大厦，有了稳固的根基。