第十日   感赏

  今天早上，班主任发来信息，写着“英语老师表扬孩子英语作业的书写是有翻天覆地的变化，家长的功劳大。”看了信息，我礼貌性的感谢了老师的表扬和关注。回想书写的整个过程，从小到到大，孩子的书写都是各科老师的关注重点，尤其到初中。而孩子的表现是，“我想写好了，我就放慢点速度，我不想写好，就龙飞凤舞”“书写是给我自己看的，我能看懂就行”每次都考试试卷，书写分是一定被扣分的。但孩子为这几分的书写不屑一顾。直到十几天前，自己确立了一下中考各科的目标分数，英语科目自己定了116分（满分120分）并且说是最低要求，自己开始改自己的书写，在B站上找到衡水体的视频，开始学，当天的英语作业耗时2小时。写出来确实让人看着舒服多了。于是我表扬，拍照，发视频给爸爸，爸爸也表扬，自从这以后到现在，英语字体彻底改变。而且书写的速度也快了起来。某一天老师的评价等级是A10＋，今天老师的表扬是“翻天覆地”。我想，真是要等到孩子自己认识到这个事情对他的重要性，他自己才改，另外，这几天针对书写的重复表扬也是起了很大作用。回想起来，孩子在小学阶段一直各方面优秀，家里人的表扬没有断过，初一时由于英语口语的突出，代表学校参加英语竞赛也获得过许多奖，各科老师的认同度也比较好，但进入初二，个性彰显，在课堂上跟老师接话，认为好多事情都是老师做的不对，由于英语成绩很好，基本不写英语作业，老师一遍又一遍跟我谈话。其他科目也出现滑坡现象，天天手机不离手，于是我把所有焦点都集中到孩子表现出来的不好的一面，断网，没收手机，强制学习。但是根本没有用，于是索性放任他吧，让他自己发展吧，表扬就更谈不上了，天天看到的是孩子的缺点。天天在想那个小学听话又上进的孩子去哪了？通过这几天孩子改自己的书写，我反省，这一年多都没有给过孩子表扬，指责，嘲讽占据了这一年生活的大半。这两天听锦明老师的爱表扬，发现自己走了一年的弯路，也让孩子在这一年里承受了太多父母的控制，太多父母的欲望。真心感谢孩子在跟我们能量对撞的情况下，自己成长的很好。所以，我现在希望自己成长的快点吧，默默的看着孩子由一颗小树苗成长为参天大树！

感赏孩子的书写获得了巨大的进步

感赏孩子每天按时完成作业进行合理复习

感赏孩子作业效率很高