那个高考日出生的女孩没参加高考（二）

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女孩开始了漫长的接受治疗之路。

首先是吃药。

前期医生认为这场病不至于影响学习。也没有给女孩说放弃学业或者暂时放弃学业。

但是女孩此时自我感觉已经很难受了。

每天睡不好觉，老是觉得同学老师在背后对自己指指点点，胸口总是生疼，课呢，也听不下去，紧张焦虑疑心多。

女孩决定去找学校的心理老师。这是她给自己寻找的从这一系列痛苦中解脱的方式。

可是让她失望的是，学校的心理老师并没有给她多少帮助。

她只给女孩讲了些无关痛痒的问题，解释了些比如本我和自我的区别这样的简单心理学。

女孩每次在找过她以后，心里或多或少有些释然，但是这一切保持不了多久。过不了多久，女孩心里又开始了各种疑心。疑心别人在被背后说自己是坏女孩这样那样对自己的情况很不好的胡思乱想直冲脑袋。

女孩很是头痛，她不知道怎么解救这样的自己，她已经很努力地再跟自己抗衡。她不是坏女孩，她也很想实现自己的人生一大目标，考上那所自己梦寐以求的大学，她想成为父母的骄傲，实现自我的人生价值。

可能把考大学提升到实现自我的人生价值有点断章取义了。

可女孩不管，对她来说，这是她寒窗苦读不闻窗外事十二年所追求的结果。

她一直是个很努力的女孩，可此时不管她多么努力都使不上劲。她没办法好好的读书。她没有了努力的方向。

她很痛苦。却不知道对谁说这些痛苦。

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她最终把这些痛苦告诉了那个叫昊的男孩，这是她目前能想到的最适合倾听她这些痛苦的人了。

而男孩，也是很心急女孩这样的情况。

他在中间给女孩出各种各样解决办法，他甚至把发生的一切告知他一直以来心中的偶像——母亲，以寻求解决办法。

他在母亲那里知道，抑郁症的接受治疗之路是漫长的，女孩对于他目前来说是一个很大的无底洞。母亲给他的建议是离开女孩。而男孩，并没有因此退缩。

这些，是女孩在男孩的只言片语里知道的。女孩很难过。她很感动男孩的不离不弃，但她不知道自己的希望在哪里。

男孩对女孩提出了在一起的提议。

这是他想出来的唯一办法，他想帮助女孩走出痛苦。

女孩虽然觉得这样对男孩很不公平，但还是答应了，她在这种解决办法上压上了自己全部的希望。

这样的行为现在说来有点可笑。

但是对于那个时候的男孩女孩来说，这是他们对未来对生对爱情的所有希望。

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