3岁背唐诗、识汉字，“聪明”的孩子要上幼儿园了怎么就落后了？

莉莉3岁时是这样的：

莉莉是一个可爱健康、聪明伶俐的宝宝。

爸爸妈妈、爷爷奶奶对她的培养也很用心。从莉莉还不满一岁就开始教她学习识字卡片，然后教她背唐诗。莉莉也的确在3岁时就能识数百个汉字，能背数十首诗词。

逢年过节，爷爷奶奶都会让莉莉在亲戚朋友面前表演，大家都夸莉莉被教导得好，以后一定有出息。

莉莉快上幼儿园是这样的：

然而，慢慢地莉莉的爸爸妈妈发现不对劲：即将上幼儿园的莉莉比其他小朋友显得动作笨拙，吃饭、大小便都仍需要家长照顾，说话的语速特别慢，而且语气单一、缺乏声调变化，大人说话快一点或声音大一点，她都感觉很不适应、难受。

而且莉莉还特别胆小，除了家里的长辈、她拒绝和陌生人说话，甚至不愿与同龄的小朋友接触。她完全不能适应幼儿园的生活。

这可把家里人急坏了，“聪明”的莉莉究竟怎么了?

去医院一检查，结果吓一跳：莉莉有严重的感觉统合能力失调。一家人无法相信：孩子只是比较安静内向而已，怎么会感觉统合失调呢？

医生向莉莉家人解释说感统失调的早期症状很难发现，家长也常常忽略。

询问她的成长经历，医生揭开了莉莉感觉统合能力失调的原因：

1. 家人过度保护

总觉得孩子太小，这不能做那不能碰，甚至常常把她抱在怀里。这些方式减少了她自主活动的机会，也就减少了她大脑经受锻炼的机会，使她表现出动作笨拙，遇事胆小的情况。

2. 过早的才艺教育

识字、背诗只发挥了大脑负责记忆的细胞的功能，其他的神经功能没有得到良好的刺激，特别是作为思维等高级心理活动基础的感觉统合功能没有得到充分的发展。

而我们要了解的一个重要问题就是：0—6岁孩子是如何认识事物的？——不是通过背诵记忆，而是通过感觉。

孩子对感觉的认识包括：

用眼睛看：看到各种各样颜色、形状。

用耳朵听：哗哗啦啦、咕噜、叮叮咚咚、滴滴哒哒……听到不同的声音。

用鼻子闻：香味、臭味、腥味、青草味、花香味……闻到不同气味。

用舌头尝：酸甜苦辣咸……尝到不同味道、

用身体触摸：软绵绵、硬、有弹性、粗糙、有黏性、滑溜溜……感受到不同性状。

用前庭感受：重力、地心吸引力、空间方位、速度、距离、时间以及平衡等。

用运动觉（本体）感受：身体各部分的位置、协调身体各个部分运动、掌握肌肉的紧张程度。

最后才能完成对事物的认识：脑神经把来自眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤感受到的这些信息进行组织，孩子认识了事物，这就是大脑对感觉统合的结果。而感觉统合的最终体现就是宝宝各种能力的提升！

但是许多家长在抚养孩子的过程中会发现：

孩子越长越大，毛病却越来越多？如吮手、咬指甲、偏食、挑食；爱哭、爱玩弄生殖器？为什么语言发育晚，表达不清，咬舌、对别人的话听而不见？为什么孩子会胆小、好哭、粘人、性格急躁、孤僻？为什么孩子会注意力不集中、粗心大意？总是丢三落四、拖拉磨蹭？为什么走路容易摔倒，与动作相关的运动如滚翻、骑车、跳绳和拍球等完成困难？为什么孩子写字难看、大小不均、部首颠倒、不在格内？为什么明明很聪明的孩子就是学习不好？偏科？不自信？

那么，这些孩子到底怎么啦？其实就是感觉统合能力失调了！什么是感觉统合呢？什么又是感觉统合失调？

感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。

感统失调是指外部的感觉刺激信息无法在孩子的大脑神经系统中进行有效的组合，孩子的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，而使机体不能和谐运作的现象。

不管父母们如何吐槽，孩子们其实非常无辜，因为除了大脑发育阶段问题，被绝大多数人忽略的，是孩子的感觉统合发育水平。

感觉统合这一过程是否能有效完成将会对宝宝的成长造成极大的影响。

简单点来说，就是说人类的基本感觉系统如视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭平衡觉、运动觉等不平衡，对应的能力发展水平表现出来就有高低。感觉统合发展良好的孩子，综合表现就很优秀。

而如果大脑对感觉信息的统合发生问题，就会发生运作失灵，称为感觉统合失调。 

那真正的感觉统合失调都有哪些表现呢？赶紧查一遍：

视觉统合失调：无法流利地阅读，经常出现跳读漏读，多字少字，写字偏旁部首颠倒，甚至不识字，学了就忘，不会做计算，常超错题、漏题等。

本体觉统合失调：缺乏自信，消极退缩手脚笨拙，语言表现能力极差。

触觉统合失调：紧张孤僻不合群，害怕陌生环境，咬指甲爱哭，爱玩弄生殖器，过分依恋父母，容易产生分离焦虑，或过分紧张，爱惹别人，偏食或暴饮暴食，脾气暴躁。

前庭觉统合失调：好动不安，走路易跌倒，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，调皮任性，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人需要，还可能出现语言发展迟缓，语言表达困难，说话迟等情况。

动作协调统合失调：平衡能力差。走路容易摔倒，经常出现摔伤，不能像其他还是那样会翻滚，汽车跳神和排球。手工能力差，精细动作差等。

听觉统合失调：对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和布置的作业等。

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小喵老师说

所以，为了训练孩子的感统，家长平时要尽量为孩子拓展活动的空间，给孩子提供活动和交流的机会。

如果一个人的感觉统合很好，他就能很好地适应内外环境，人就会产生胜任、满足等有利于身心健康的感觉。

可在日常生活中，利用游戏为孩子进行感统训练，但如果是工作繁忙，也可通过咱们SK英国皇家成长中心所设立的相关课程，对孩子进行训练哦，从而不让感觉失调困扰孩子。

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