一分钟人物观察————像大侦探福尔摩斯一样观察人

2019-05-27 本文已影响0人松的笔记

听了三川玲老师《顺应孩子天性的写作课》，也想在班上尝试一下。

首先想学《一分钟人物观察》，三川玲老师是邀请一个陌生的人来到课堂，让孩子进行一分钟的观察。可是邀请一位陌生人来到我们班的课堂，不太现实。想来想去，想到了利用视频来观察人物。

上网浏览，周星驰《功夫》“包租婆”的片段让我特别感兴趣。就决定拿来让孩子们看，。

我设计了三次观看视频的环节。

第一次观看视频，要求：1.每个人都不准说话，认真观看一分钟。2.交流分享，你们记得她的什么细节。

一分钟人物观察————像大侦探福尔摩斯一样观察人

看完视频后，孩子们踊跃发言，我随即在黑板上把孩子们的发言都列出来。写满了黑板，一共有22个。

然后我说：“如果你要了解包租婆是怎样的个性特点，这么多的细节并不是每一个都对你有帮助的哦！”

接着我把《神探福尔摩斯探案》拿出来，孩子们兴奋起来，看来他们都认得这位大神探。我说：“福尔摩斯为什么能成为神探，是因为他能仔细地观察，抓住有效的细节进行正确的推断。”

我朗读了华生与福尔摩斯第一次见面时，福尔摩斯准确地推断出对华生身份、经历的这一章节。

然后是

第二次观看视频，要求：1.带着疑问，认真观看一分钟。把你认为有价值的，有意义的细节记住。2.小组交流你观察到的细节，说说你从这些细节推断出她是什么样的一个人。3.全班交流。

这一次孩子们的观看显然专注了很多，然后进行小组讨论。我给每个小组都发了一张白纸，把组员的分享都列出来，最后大组分享。

一分钟人物观察————像大侦探福尔摩斯一样观察人

全班八个小组，分享的质量参差不齐。但还是可以感觉到在这样的分享中，每个小组都能从其他小组的发言中得到启示，然后来补充自己的观点。这是我乐于看到的。

第三次观看视频，要求带着你在全班分享中得到的新认知，再把包租婆的细节仔细观察一遍，然后写下来。

一分钟人物观察————像大侦探福尔摩斯一样观察人

看完视频，一些孩子提笔时像往常一样松散拖沓。我又祭出三川玲老师的一招，也是我在读书会上使用的自由书写：20分钟不停笔，想到什么就写什么。看谁写得最多，

这真是个好方法，教室里顿时鸦雀无声，个个埋头书写。

最后三分之二的孩子都能写下300个字。有一个孩子不会写，一个孩子写了一百多个字。

这节课尝试训练孩子们对人物的有效观察，额外体会到了“自由书写”在这个年龄段孩子中的良好效果。收获还是蛮大的。

贴上优秀习作一篇。这是孩子在第一稿的基础上，回去修改后的成品。我只修改了两个词，把段落重新分出来，其他的没动。

孩子写得太好了！

包租婆

作者：卢亚彤

“啊”的一声，有个男人从楼上掉了下来，随后，一盆花准确无误的掉在那个男人的头上，盆子瞬间碎了，只有泥土、花苗还在男人的头上。原来是个拥有水桶腰、香肠嘴、媒婆痣的包租婆暴力地把包租公扔了下来。

“哈哈……”

教师里传来同学们的笑声。告诉你吧！我们在看一部叫《功夫》的电影。

主角包租婆是个尖酸、刻薄、小气的老板。有一次，一个男房客在水龙头下面洗头，洗到一半，突然间停水了，那个男人冲着楼上叫：“包租婆，包租婆！怎么突然间停水了？”

从那个窗子里，马上探出一颗肥头大耳的脑袋。一转眼，那个肥胖的身影就飘到楼下了。那香肠嘴大声叫到：“水费不用花钱哪？你们这些混蛋，这个月房租也不到交，还那么多废话！”

“但是我的头洗到一半，你把水闸关了。”刚才那个男人说。

包租婆一边扭着那个又肥又大的屁股，一边甩着白手帕，食指指着院子里的人说：“我不光是现在关，从明天起逢一、三、五停水，二、四、六间歇性供水，怎样？”说完，她得意地把胸膛挺得老高老高的，一边手提到下巴处做个兰花指姿态，一边手甩着手拍，扭着那水桶腰屁股的一摇一摆地走了，那姿态有几分妩媚与风骚。

可是接下来的表现马上把这些女人味燃烧得连灰都不剩了。

“斜眉歪眼，一个个鬼哭狼嚎什么？找死啊？我看你们都活腻了？”她自言自语在那里骂咧咧的。

一个租她的店面的店主跟她打招呼：“Coodmorning,包租婆。”“果你个头啊，你今天要是再不交租的话，我就烧了你铺子。”她瞪着双眼，眼珠子几乎挂在眼眶外面，狼嚎似的叫到，吓得对方连忙躲开。

有个小店主对她点头笑了笑，“笑什么笑啊？笑就不用交租了？老屁眼。”她斜个三角眼大声嚷嚷。

有个干苦力活的男人迎面过来，背上背一大袋很重的货物，她依然没有放过，两手插腰，香肠嘴一上一下的在动着：“这么有力气，活该你一辈子做苦力，欠我几个月租金，早上连招呼也不打一声，累死你个三八蛋！”

这时的包租婆是见一个骂一个，巴不得把整个院子里的租客骂个遍。

哎，这个见人就骂的包租婆，真是个脾气爆燥的、行为爆力的女人啊，把女人美好形像毁于一旦。