看到虐童事件的同一天我听到这样一个故事

我和柏老师合影

从昨天到今天，朋友圈被携程虐童事件刷屏。而同时，我却听到了一个完全不同画风的故事。

作为春之谷学园的家长，我有机会参加一天的华德福教师培训课程。今天给我们上课的是来自美国的柏老师。

她先给我们看了一个孩子画的房、树、人的画，然后给我们讲了他的故事。故事的主人公是一个小男孩儿，我们就叫他小T吧。

小T是从公立小学转到柏老师所在的华德福小学的。在转来之前，他度过了一段比较难过的日子。一年级入学后小T遇到了书写上的挑战，他总是会把字母写反，就像印度电影《地球上的星星》里面的男孩儿。在学校里老师为了让他学会写字，每周五给他加一次测试。第一次测试之后，每到周四晚上他就会发烧，而且是烧到那种第二天完全没办法上学的状态。然后他就不用考试了。从这个表现，可以看到小T当时承受很大的心里压力，才会在身体上有这样的反应。

他还经历过一件事情，他的教父，美国的小肯尼迪一家坠机身亡。作为小肯尼迪的好朋友，小T的妈妈花了很长一段时间从这个悲惨事件中走出来，有一两个月她都沉浸在痛苦中，基本的正常生活都不能胜任。而她这种状态也给小T带来很大的影响。

当小T转到华德福时，他基本处于自闭的状态，不要与人交流，总是在自己的世界里。

有一次，老师带着孩子们去公园，要穿过一条马路，老师陆续把孩子们都带过了马路，转身一看，小T还站在对面，一动不动。老师走过去，低声问他怎么不过去。只见他的脸开始红，然后跟老师说了一句：“我只是刚刚去了别的地方。”

有一段时间，小T很喜欢在走廊和教室里抡他的午餐盒玩儿。午餐盒有一个袋子，他可以转着圈的甩。偶尔会碰到其他小朋友，虽然老师已经跟他说了很多次不能这样玩儿，他并没有想改变。有一天中午，他又这样抡，一下子午餐盒打到了他们班的一个苔藓花园上，把苔藓花园打到了地上。这个花园是孩子们很喜欢的，有房子、有小矮人，有小花、小草。当时，班级里的孩子都生气的大叫小T的名字。

柏老师正在忙着让中午就回家的孩子排队去赶校车，看到这种状况，赶紧从孩子队伍中走过来，她当时很生气，但是并没有发火，只是说：“来吧，小T，跟我一起把花园收拾起来。” 小T蹲下来收拾。这时柏老师突然感受到来自小T的一股情绪，虽然什么都没说，但她能够感受到一股强烈的愧疚和害怕。这个感受让柏老师一惊，她内心开始自责，怎么会跟孩子生气呢。于是她马上说：“这也是个好事情，小矮人们终于可以重新布置房间了。” 说完这些话，她又感受到来自小T的一股不同的情绪，一种感激和放松。

收拾好以后，柏老师问小T学到了什么？小T说：“以后不能抡午餐盒了。”

在苔藓花园里有一种花叫非洲紫罗兰，在假期里，紫罗兰开的很好，但是，在开学之前花落了，之后就一直没开花。柏老师很遗憾，因为孩子们没看到。

苔藓花园被破坏的第二天早上，她带领孩子们做每天的晨圈，在教室里一圈一圈的走。当她走过昨天重新收拾好的苔藓花园时，惊讶的发现，一直都没有开花的非洲紫罗兰，竟然长出了很多花苞。她没有表现出心中的喜悦，只是跟小T说，等一下你走到苔藓花园时看一下。转了半圈，小T走到苔藓花园边上了，当小T看到花苞时，脸上露出了笑容，是她之前从来没有在小T脸上看到的笑容。那一刻，她感受到，当你心中有爱，带着爱的能量时，宇宙都能感受到，植物也能感受到。

听完这个故事，我被深深的打动。因为老师是真正把每一个孩子当作独立的个体，真心爱孩子。没有评价和偏见，用爱和智慧来引导孩子。也因此，她才能感同身受的体会到孩子内在的情绪变化。

写到这里，可能有人会说这和虐童事件有什么联系？我们可以感受一下，两个不同的环境对孩子的成长有什么影响？一个是能看到孩子个体的需求，有宽容与爱，一个是教训和训斥，通过管教让孩子成为听话的孩子。当然虐童事件已不仅于此。

我写这个故事出来，是想说面对虐童事件激起的愤怒和焦虑，我们可以做些什么？如果让这种强烈的愤怒和焦虑停留下来，家长会更加草木皆兵，与幼儿园站在对立面。幼儿园会更加谨慎小心，怕出事儿。但是担心、怕都不能积极解决问题。我们需要思考的是到底应该给孩子一个什么样的成长环境，教育环境。我们每个人，我们自己可以做什么。

如果我们期待外部环境改变来适应自己需求，那么我们可能常常处在焦虑与失望中。而我们从自己出发，做自己能力范围的事情，就会带来变化，哪怕是微小的变化。

如果你是一位家长，除了关心孩子吃的好不好, 学习好不好，作业有没有完成？多关心一些孩子心情和情绪。一个拥抱、一个微笑、一段亲子时光...

如果你是一位老师，虽然改变不了学校，改变不了体制，还是可以从自己开始，跟孩子多一些情感的链接，蹲下来听听他们为什么上课喜欢说话，为什么没完成作业，解决问题前了解一下孩子遇到的困难和挑战。一个微笑、一次牵手、一个拥抱，可能改变一个孩子的命运。

如果你是一位校长、园长，多给老师一些关心和爱。多花一点时间跟家长见见面，聊聊天，多走进教师看看孩子们！办公室里的报告和大会上的演讲固然重要，而真正能够带来变化的是人和人之间发生链接的时候！

也许有人会说理想很丰满，现实很骨感！而我上面分享的柏老师的故事，是几十年前就已经有的教育了。我们社会进步了这么多，如果我们的教育，不管是家庭教育还是社会教育却没有进步，就代表着一种落后。现实的骨感需要每个人多一点爱、多一点行动来让它丰满！