寓教于乐

孩子一生下来，就对游戏有一种天然的渴望，游戏在孩子的成长中起到了很大的作用，除了让孩子体验到乐趣，不知不觉地领悟和学习，还可以激发出孩子无限的想象力。

对于孩子来讲，参与游戏本身就令他们感到快乐，而且在体验快乐的同时，他们还在自觉地学习：学习理解规则，学习理解他人，学习处理人与人之间的关系，学习面对成功与失败，学习合作与承担。

孩子的天性里面有一种化假为真、化真为假的能力，我们可以说他有很容易构建另外一个时空的能力。我女儿从小就很喜欢洗澡，因为我们在她的洗澡盆里放了很多的玩具，她一边玩玩具一边洗澡，洗澡就变成一件很快乐的事。

“国立”台北大学的张世宗教授，有一次来内地讲学，讲的一个主题就叫玩游戏。他说“玩游戏”这三个字，“玩”是指孩子跟玩具之间的一种互动，孩子跟玩具之间的互动，这种互动中最重要的意义是，孩子会通过想象力创造出角色以及故事背景、故事情节，最常见的他们会把一个娃娃想象成自己的孩子，因此他才会对一个最为简单的游戏或者最为粗陋的玩具乐此不疲。

“游”是孩子跟他所游玩的空间场景的一种互动，在游戏的过程中，他会对情境产生很多的想象，比如在草地上玩，他可能把地上的每一根草都想象成一个不同的生灵，把地上的一个土包想象成一个城堡，把几张小椅子想象成一群的战马。然后孩子会调动他的想象力，进入到他所喜爱的这种情境之中。

“戏”，更多的是指孩子与小伙伴之间的互动，小孩子最喜欢角色扮演了，甚至有时候角色分配不完的时候，每个人还扮演多个角色，他们喜欢扮演一些想象出来的对手戏，想象出来的情境剧。我们家女儿经常在家里扮演各种角色，比如拿一条丝巾披在肩上，伴随着天猫精灵播放的音乐翩翩起舞，她就觉得自己是小仙女。在这个时候，孩子不喜欢父母打搅她，甚至不太喜欢父母来观看，因为父母的观看可能打破了她想象的情境的完整性、真实性。

一个人在游戏中，会有更多的奇思异想，是因为他的兴奋中枢被激活了。游戏可以诱导和培植一个人的想象力与创意能力，就算一个索然无趣的人，在游戏的过程中也可能突然冒出许多奇思异想来。

我们经常说孩子是一个诗人，一个画家，一个艺术家，就是因为游戏开发了他们的想象力，让他们创造出各种意想不到的艺术创作。

所有的艺术家，几乎都终身保持着童稚般的好奇心、热情以及对游戏的期待，这些儿童独有的特质会帮助他们保持想象力、创造力，所以父母应该重视和保护孩子这颗宝贵的童稚之心。