榜样的力量

新学期，新班级，新课程，新孩子，还有新任务。一切都是新的，但一切都要动起来，走起来。

班级日记，很有必要。特别是对于新接手的班级。因此，开学前就精心选了日记本“小时光”。喜欢那简简单单的封面，更喜欢那简简单单的三个字——小时光。

8个小组，刚好8本日记本。依原班主任的建议，小组长基本上都是原来的组长，到底实力如何，就从日记开始考察吧。我的要求很简单：真实。真实的班级、校园故事记录，有话则长，无话则短。我还告诉孩子们：尽管大胆写，老师只看不点评。

昨天看了小组长的日记后，基本上就猜到了第二篇日记的质量。事实和预测的一样。

延时课上，问孩子们：榜样的力量无穷，对不对？

他们纷纷点头。

“那——现在，咱们一起来亲眼见证一下，好不好？”

“好！”他们一下子兴奋起来，都伸着脖子想一探究竟。

“咱们今天来见证一下组长的魅力。看看在他们的带动下，各小组的日记都写得怎么样？”

我边说边打开一本日记。

“哈哈哈，这么短？”“也是三行！”当我打开第一本日记时，孩子们哈哈大笑。

“哇，写得这么长！”“咦——也写这么长！”

“这本写得好，组长字体真工整。”“嗯，他写得和组长一样认真。”

随着一本本日记的打开，孩子们一会儿哈哈大笑，一会儿惊叹连连。“瞧见了吗？这就是榜样的力量。你看，就连日期是否填写，是否署名这样的细节都是一样的。榜样的力量还真是伟大！”

聪明的孩子们早已明白我的用意，教室里也没有了嘻嘻哈哈，一个个若有所思。

“不过，我相信，今天晚上的日记，有的小组肯定能扭转乾坤，是不是？”

“是！”

“良好的开端是成功的一半。我们才刚刚启程，跑道上，偶尔偏离其实没关系，重要的是我们能及时修正战略，取长补短，胜利就在前面，耶！”

“耶！”学生一起欢呼起来。

哈哈，榜样的力量还真是不容小觑！难怪郑燮写《新竹》：

新竹高于旧竹枝，

全凭老干为扶持。

下年再有新生者，

十丈龙孙绕凤池。