学而习之

        临睡前，看看还有半个小时的时间给自己。心里盘算了下，今天的目标还有一个没达成，写觉察日记。今天是充实的一天，但好像没有特别大的感触。不想为了写而写，决定背背《道德经》。

        听了一年的佛经，也抄了几部佛不同时期讲解的佛学经典。儒、释、道都想了解一些，所以前段时间决定抄写并背诵《道德经》

      对于传统文化，我是一无所知的。学生的时候，学习是为了学而学，背诵了很多老师要求背诵的课文，可是，考完试，全还给了老师。

        当看到老公还能带领孩子背初中的古文《岳阳楼记》、《出师表》时，说不羡慕那是骗人的。愈发知道自己以前的学习太浅薄了。也明白以前读书时老师说我的“浮在表面”的真正意思了。

      真好现在对国学感兴趣，那就学吧。什么时候开始都不晚。

      “道可道、非常道；名可名，非常名，......”，第一章就把我难住了。可是老师说，不要怕，第一章是最难的，后面五十几章都是在解释这一章。不懂可以跳过，先看后面。《道德经》不是只看一遍就会了的，要反复看，不同时期领悟也不一样。每一个人心中都有一个老子。

      我是一个根器比较差的人，老师的话我很喜欢。不懂可以学，先从自己可以理解的开始。最不济我把原文弄熟了，混个脸熟也是不错的。毕竟旋律优美，读起来朗朗上口。

      边抄边背，倒也不是难事。因为他每章都不长，我把目标一细分，抄一章背一章，再巩固下以前背的，发现国学没有我想像中那么难。

      记得以前听到征征老师说，有人会背《道德经》，心里羡慕的紧，觉得他们好牛啊，这么难的东西也能背会？太厉害了。

        当我自己去做的时候，原来也没有想像中那么难。

        这几天我没有再往下抄，而是把前面50章的内容复习下，一有空就在嘴里念叨。现在愈发明白慢就是快的道理了。对自己比较宽容、接纳。

            昨天，跟孩子说，我准备寒假把《道德经》背完，也算是给自己订个目标吧，一般情况下，我是不愿意订目标的，干了再说，做出来才是目标真正的实现。

      可是昨天，我跟孩子说了。没有了以往的担心：万一我完不成咋办？不是会被人笑话？这个目标对于目前的我而言，是一种享受，严格意义上都不能算目标，因为我很享受这个过程。

      通过这件事情，我得到了很多，最主要的一条就是破除了我的限制性观念：我的记忆力不行了，记不住东西了。

      当然，我也希望通过自己的身体力行来影响孩子，但不管能不能影响，我有收获是千真万确的事。

        南怀谨先生和叶曼老师是国学界的泰斗，他们深厚的文化底蕴让我佩服，很是羡慕。

      自己有自知之明，现在的自己就如刚出生的婴儿，对国学方面是一无所知的，老师们讲的内容我未必能理解，所以，我没有正而八紧的听过两位老师的音频。他们的生平，通过其它途径却是了解了一些。越了解越发现传统文化的宝贵。

      古人给我们留下了丰富的资产。真得需要好好的学习，学而习时之。