越读书越觉得自己…

教育的目标是自立！教育者不能充当法官，而是做亲近孩子的心理咨询师！

表扬是“有能力的人对没有能力的人所做出的评价，其目的就是操纵”！就如同有幼儿园，想要孩纸认真上课，配合老师做互动，我们都会表扬某某小朋友表现特别棒！耍小朋友看到了也会跟着一起做！倒是有个弊端，时间久了，知道老师的套路了，也就不怎么配合了！

所以在教育现场贯彻“不可以表扬”这一原则！而是贯彻既无

赏罚又无竞争的真正民主！不靠竞争原理，而是“协同原理的运营共同体”！

阿德勒心理学是基于横向关系的“民主心理学”！