(2024.11.10)周日上午秋9

以图来见证Hardy每一步的成长。

上半年进入阅读时，无论是书写，还是学习态度，整个人都处于松散、无意识状态。感觉每件事情都是任务，被动且喜欢讨价还价，感觉不给点好吃的给他，他还不乐意做一样。

中途和妈妈沟通了数次，他的学习习惯以及态度。

后续开始一系列的行为批评以及调整，慢慢地开始显现出一些好的行为，时好时坏交替循环。

例如:

上半年精读的思维导图有时候会认真地描画和总结，从书写上第一次看到认真的可能性。至少看上去有整体性了，相对工整和干净，而且还能够有自己表达的方式。这是第一次踏出的进步，尝试以认真的态度来融入。

接下来就是暑假magic finger的阅读，或许是因为故事的情景吸引了他，又或许是严厉指出行为上的缺点触动了他，于是在进行故事复述写作的时候，第一次整篇写作可以认真地写完，并且尝试用句子来流畅表达，对比之前的随性和随兴，又有了一次突破。只是不能稳定和持久，偶尔的一次可以看到行动之光。在给予足够的认可和表扬以后，他逐渐地认识到自己是可以做到的，只是有时候无法约束自己的行为。

特别值得表扬的是，暑假课结束之后，回家自主进行听读的时候，每一次的阅读、写作练习，自己可以持续坚持一段时间专注认真的学习，每一天的故事朗读和书写都在进步。这一段时间是真正突破自己的时刻，愿意每天花时间来练习，有专注投入的机会，让自己处于一种愉悦的状态。

后来开学以后的一段时间，因为ket的听力练习以及书写句子的困难，似乎又回到了暑假之前的阶段，不愿意花时间来专注投入理解和表达，所以句子只为了写完，故事的表达也拘泥在随性的基础上，基本的句式结构完全没有规律和地道的表达方式。实在是忍不住于是在班级群里严厉指出他的问题，以及接下来需要面对的挑战，一一真实的陈述。在这一次的真实表达之后，似乎自己有了触动，无论是课堂上的态度，还是课后的态度都在好转，于是抓住这个机会不断认可他已经做到的事情，以及清晰地指出问题所在，并且给予额外的一对一的沟通和反馈，半个月的时间，目前一直持续在不断进步的状态，今天看到他的书写以及做事虚心的态度，真心为hardy感到高兴，或许成长就在不经意之间，偶然就看到了娃儿们隐藏的潜力。

持续地信任、关注，并且时时真诚真实地反馈事实，用行动来证明每一步的进步和成长，终于有了一些突破。当娃儿们真正做到的这一天真的来临时，当你看见娃儿们通过行动促成的结果时，一切都是值得的!

Hardy，你真棒!你通过自己的努力真正在行动，也慢慢把自己变成了自己想成为的样子!

为你点赞、也为你骄傲!

继续加油努力哦！