勇气读书会打卡第204天

这是我参加勇气读书会打卡第204天           

阅读书籍:    《教育的目的》         

作者:  [英]怀特海 著  庄莲平、王立中 译注 

出版单位:文汇出版社   

阅读时间:2020年5月15日

阅读内容:  第五章古典文化在教育中的地位               

读书笔记☞

现在，应用这一原则来确定一种最佳方法，以帮助孩子形成思维的哲学分析。我将以更普通的方式来论述这个问题:使孩子思维清晰、表述有条理的最好方法是什么?逻辑学的书籍上的一般陈述和孩子在生活中所认识的东西没有任何相关的地方。

这些一般陈述属于教育成熟阶段的内容一大学或接近于大学你必须从分析熟悉的英语句子着手。但是，这个语法学习的过程在其初级阶段结束以后维续延长的话，就会极其枯燥。此外，它还有一个缺陷是，它的分析只是在英语的语言分析的范围内进行，而没有阐明英语词汇和短语的复杂含义，以及心理认知过程的习惯。你下一步要做的，是教孩子一门外语。这时，你有一种极大的优势:摆脱了令人厌恶的纯粹为了练习而练习的形式主义;这时，分析成为一种自主的行为，学生的注意力集中到如何运用这种语言来表达他想要表达的东西，或去理解他人对其说话的意思，或是想读懂作家写下的作品。每一种语言体现了一种确定的心理智力形式，两种语言必然会向学生展示两种形式之间的某种差异。常识告诉我们，你应该尽早地让孩子开始学习法语。如果你家境富裕，可以配备一名会讲法语的保育员兼家庭女教师。不那么幸运的孩子，只能在他们十二岁左右进入中学时开始学习法语。直接教学法或许可以用上，通过这种方法，孩子整堂课都置身于法语之中，学会用法语思考，不受英语和法语在词汇及词义上区别的干扰。甚至连一般水准的孩子也会学得很好，并且获得操纵和理解简单法语句子的能力。就像我之前所说的那样，收获是巨大的;此外，还掌握了今后人生中很有用的一个工具，语感形成了，语感是潜意识里对语言作为一种有确定结构的工具的鉴赏力。