三年级真的是分水岭吗？

闺女今年转了新学校，面对新的学校和新的老师，她的适应超乎我的想象。每天回来跟我分享学校的事情，跟哪位同学玩、上课的状态如何、知识掌握的状况等等。

我偶尔也会抽时间找孩子的班主任聊聊孩子的学校状况，真心感恩每次转学的时候能遇到很多站在儿童视角看待问题的老师。像今天闺女穿了一条全是破洞的牛仔裤，我有点担心她……可闺女认为穿衣自由，也不怕啥。晚上找班主任聊这件事，班主任也赞同闺女的观点。我直接表达了我对老师的爱[害羞][爱心]

之前听很多家长说3年级是分水岭，可是我完全感受不到闺女出现“分水岭”的状况。主要还是她基础打好了，能够自主阅读、在家早起晨读，偶尔看心情的预习课本……

我从一年级的时候就帮她“洗脑”——大考大玩、小考小玩、不考不玩。不知道她听进去没有，反正每次成绩也是达到她的目标。这也是她比同龄人优秀的地方——始终知道自己的目标是什么。

我认为，三年级分水岭是一个“伪命题”，7岁之前培养好各种习惯和基础能力才是更重要的～

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