我们应该给予孩子什么最好？

今天听了一个“手端银碗讨饭吃”的故事。颇有感触！故事说的是有3位父亲经常到庙里给儿子祈福，天长日久感动了菩萨。有一天他们同时被菩萨请去，允许他们从众多的宝物中每人挑一样，回去送给儿子。第一位父亲挑了一个镶着宝石的银碗，第二位父亲挑了一辆包满黄金的马车，第三位父亲挑了一副铁铸的弓箭。

得了银碗的儿子每天热衷于吃喝，得了金马车的儿子喜欢在街上招摇撞骗，得了弓箭的儿子整天在山野间狩猎。多年后，三位父亲去世了。爱吃喝的儿子坐吃山空，把碗上的宝石扣下来变卖后，最后不得不端银碗讨饭。爱招摇的儿子失去了招摇的资本，每天从金马车上拨一小片金子，换点粮食辛苦度日。会打猎的儿子练就了一身的狩猎好功夫，经常扛着猎物回来，一家人有酒有肉有穿有吃，一辈子不发愁。

这个朴实的民间故事寓意很深刻：作为父母，如果我们留给孩子的只是一些消耗性的财富，是不可靠的；只有给孩子留下一些生产线的、可持续性的财富，才是真正对他们一生负责。

时代发展到今天，什么是我们能送给孩子、可保障他们一生幸福健康的最可靠宝物呢？

第一件宝物是“阅读”。阅读不但可以塑造孩子的智力，还可以塑造他的心里品质。因为任何一本书，只要他是一本好书，往往充满真善美的情怀，会对孩子形成潜移默化的影响。

第二件宝物是“自由”。给孩子自由，不是放任孩子不管，而是意味着必须给孩子“三权”：选择权、尝试权、放错误权。一个人首先是个自由的人，才能是个自觉的人。

第三件宝物是“良好表率”。给孩子做表率，不仅是你在外人面前表现什么样子，更重要的是你和孩子相处时是什么面貌。和孩子如何相处，是最直接最有效的教材，你能教孩子的全部都写在这里了。

孩子和孩子是一样的，但是又不一样。家长的任务，是帮助孩子健全地发展自己。教育家杜威说过：“一切教育的最高目的是形成性格。”在每个人的生命成长中，没有比家长更重要的老师。

家长和家长的区别，经常不是身份、地位、或文化程度的区别，而是教育理念决定手段的区别。手段的不同，区分出你给孩子的到底是银碗、金马车还是一副良弓。