教育笔记|教育评价改革之当前的研究生“复试”

笔记内容摘选于：

吴根洲,刘海峰.高等学校招生中的“唯”分数与“唯分数”[J].教育研究,2019,(10)

(一)着力解决现行高等学校招生制度弊端

当下，迫切需要对平行志愿投档录取模式做出三点针对性调整:一是 改院校优先为专业优先;二是把科学的综合 素质评价结果上升为招生依据;三是改总分 一元标准为多元分数标准。

(二)持续推进多元录取渠道的开拓与完善

为克服高等学校招生“ 唯 ”分数 ，提出了 择 优录取 、自主录取 、推荐录取、定向录取、破格录取五个渠道。

择优录 取是主渠道，以统一高考为基本方式，结合学 业水平考试和综合素质评价进行录取，这个 主渠道通过综合素质评价逐步摆脱“唯”分 数。

自主录取、推荐录取分别以高等学校、高 中的评价结果为主进行录取，这两个渠道要 在改革中不断拓宽，

自主录取通过高等学校制定的多元录取标准淡化“唯”分数，

推荐录取通过倡导全面发展基础上的优异表现获取入学机会 跳出“唯”分数。

定向录取鼓励个人意愿契合 国家社会的特殊需要，是对国家社会特殊需 要的积极回应。

破格录取是对例外情况予以 认可的专门程序，在高等学校招生中完全跳 出“唯”分数。