4岁儿子问我:为什么幼儿园里调皮的小朋友都有奖状?我该怎么回答?
一点自己的心得,可以试试:
当你不确定自己该回答什么的时候,就去问问提问的人他的定义。
当然,不是那种很正式的。
如果是聊天软件里头发文字,有些小伙伴会回复:“请定义你说的“表现好”。”这样描述没毛病。
现在,就这么问孩子就好了。
“宝贝,你觉得应该发给哪些表现好的孩子?”
(他的是非观)
“他们都是怎么表现好的?”
(孩子心中对“表现好”的定义)
“你觉得调皮的小朋友,都是怎么调皮的?”
(孩子心中对“调皮”的定义)
“调皮的小朋友是从早到晚都一直在调皮吗?”
(引导他思考)
“宝贝,你拿到奖状什么感觉?”
(重温快乐,准备激发同理心)
“那你还想下次也得奖状吗?”
(正面引导,强化保持良好习惯)
“其他小朋友也想得奖状,他们会怎么做?”
(帮忙解决问题,树立成长思维)
这些问题,
是简单的用“是”或“否”可以回答的问句、还有需要具体描述的复杂一点的问句,掺杂起来,一起问的。
这样子,既可以问出孩子的想法,也不会让他因为一直在思考,觉得困难,中途放弃。
当你了解了孩子大概的想法之后,再输出自己的想法。
比如:每个小朋友都是在向着越来越好的样子前进。假如前进的道路一共有你们的滑梯那么长,你现在已经爬到滑梯顶上了,而有些小朋友才刚登上滑梯的台阶。不过,你们都会顺利地从滑梯上溜下去,都能成功。
比如:小胖爱打人,可能有些小朋友会害怕他,觉得他是坏孩子,其实妈妈觉得他挺可怜的:他不会用更多的方法来表达自己的想法。长了一张小嘴,明明可以说出动听的话,他却用来骂人,长了有力的胳膊,本来可以帮助别人,他却用来推人。他现在还没有能力把爸爸妈妈带给他的这些用好,他挺可怜的。
给孩子传递一种“可变”的思维。
而且是往好的方向发展的那种。
给孩子一种另一个角度看同学的方法:
不是“坏得无可救药”,而是“好得不那么擅长”。
有人总是怀疑:
你把孩子教得总往好处想别人,孩子会吃亏的。
用善意的眼光去观察世界,可以内心更加坦荡。
多试几次,这种感觉,超好。
祝
2023,宝贝健康成长~