好好活着

好好活着！你有没有在某一刻，会忽然想到要好好的活着？

今天周末，虽然不过星期，我还是想让自己放松心情。送走元宝，一个人在街道骑行。绿化带的月季花开的碗那么大，像火一样；道旁的法国梧桐透出新绿，张开叶片迎接阳光；一只鸟儿，不知道名字，忽然振翅飞向天空；路上的行人，神色匆匆奔赴他们的目的地！每一个生命，都活得这么自由这么积极这么昂扬向上！我就想：他们（它们）都活得很努力，很认真，我也要好好的活着。

回到家，恰好老同学来访。听她说了这么一个故事，主人公是元宝学校的学生，今年九年级，这是一个患了某种奇怪病的孩子。这个病的具体名字，一般人都不知道，所以说这个故事的人不知道，所以我也不知道。

这个孩子，他的头一直都是直的，因为他的脖子一直都是直的，所以他不会低下头也不能扭头。这个类似于强直性脊柱炎的症状，但是他不是这个病。

他的胳膊和腿都是僵硬的，胳膊能够弯曲的幅度很小，不能像正常人一样随便地自主地弯曲，不能随便的做任何动作。他的腿抬不起来，那么他的脚自然也是抬不起来的，他能够走路，在地上提提啦啦地走，如果上楼梯的话就非常困难，需要有同学在旁边扶着，给他一把力才能够上去。

假如从一楼到四楼，别人1分钟跑上去了，他需要10分钟。据说，他这个疾病是从三岁的时候开始的。三岁的时候已经有了症状，

这个孩子从八年级上学期开始因为生病而休学，去了北京才查出来病因，是因为父母的血型不合。

很多孩子遇到了困难，就不想学学习了。

可是这个孩子在八年级上学期休学了半年之后，在八年级的下学期又返回了学校，一直到现在。

他的手握笔写字的时候很困难，写字的速度很慢，写出来的字歪歪扭扭的，其实用歪歪扭扭来形容还是有点儿不合适，因为他写出来的笔画从来不是直的，比如他写一个“一”字吧，这个“一”呢，是波浪型的，他的每一个笔画都是波浪形的，他没有办法正常完成别的孩子那样正常的书写。

但是他成绩还是不错，老师们都说他能考上我们本地的A类高中。现在这个孩子快要参加中招考试了，他面临的最主要的问题是怎么把他的答案弄到卷子上去。

在这里不得不提一下他的父母和老师同学。因为一个孩子的成长离不开他们的支持帮助鼓励。

他每天的生活是这样的。早上6:30，他的父亲按时把他送到学校，因为他上楼梯困难，所以他的父亲被允许把他送进教室。

早餐已经在家吃过了，所以不用再送早餐，午饭，是他的妈妈提前送到教室外面的桌子上，然后悄悄离开。放学了，他把饭拿到教室吃。然后再把把饭盒再拿到教室外面的桌子上放着。他的爸爸或妈妈会找时间把饭盒拿走。

晚餐也是这样。他的父亲或者母亲，提前送到教室外面的桌子上。晚餐的饭盒不用刻意找时间去学校拿，晚自习放学后，他爸爸会来教室接他然后一并带回去。

他的老师和同学们也经历了很多，他们说尊重一个人最好的方式就是像对待正常人一样对待他。

的确，这个孩子过的很快乐，他思维正常，求上进，他也知道自己怎么样才能够养活自己，所以他学习很努力。

她一边说，我们两个一边感叹！有些人，活着就已经很难了！有些人，单纯的活着就已经拼尽全力。就像这样一个生命，但是他依旧坚强的活着！拼尽全力的活着！

活着很难，这是一个正在成长中的少年的人生。我想起《活着》中的福贵，他的人生，在背景下被格外放大，我们可以理解为就是每个人人生的缩影。人生是一场冒险之旅，一路上就像孙悟空打怪，会遇到或多或少的不同的困难和挫折，人生的路就那么曲曲折折的，一路向前。

活着的难，也难在人性的趋易避难。当年，看了《活着》之后，我对活着有了全新的认识，我也想要更加认真地对待生命，享受生命中的一切痛苦或者美好。可是人的记忆是会遗忘的，用老家人的话说“三天不挨打，上房揭瓦”，所以过了一段时间之后，我就忘了要好好地活着要好好地珍惜生命。今天我又一次想要好好地活，认真地活。我想剔除自己人性中耽于享乐、趋易避难的天性，与自己相伴，好好地活着。

每一个人都是受尽了委屈之后，才发现人间依然有爱，于是在自己的工作岗位上咬牙坚持。我喜欢这样的人！

有时候，你以为自己紧握在手心的东西是真实的，但如果你展开你的手掌，你会发现一无所有。但是你还是勇敢地活着。

有时候，你会忽然发现这世界这么多人，却没有属于你的那一个，但是你依然充满希望，奋力前行，追逐梦想。

有时候，你会亲眼目睹这个世界的丑陋不公平，但是你知道正义永远不会缺席，所以你依然是自己的勇士。

罗曼罗兰说，真正的英雄是认清了生活的真相之后依然热爱生活。

比如我，我今天吃了6颗糖，6颗大杏，在吃这些食物的时候，我心里想我应该感谢我还能够有“想吃”这个意念，因为这证明，我还有正常的思维，我的身体机能还能够正常运作，我还活着——

我觉得我们都是英雄，因为我们都在好好活着。