我和文字（三）

       上一期说了些废话，这期继续说正题。上次说到，到了小学四年级，我算是跟文字建立了正向而积极的关系。我第一次发现了文字的好，当然这个好是功利主义的，它让我找到了某种语文学业上的相对优势。

       此时的我，如同拿着一把破菜刀冲进剑客堆，剑客们怒斥，你拿的是菜刀不配跟我们比武，我只回一句，我砍你，然后剑客们纷纷倒地，这是一种双重的快感，第一我打败了众多剑客，第二我取得胜利的武器是菜刀而不是剑，菜刀有理！语文不在认字多，成绩说话！

       那时，我甚至觉得金庸小说侠客行里的侠客们背的应该是菜刀，叫菜刀侠，而古龙的七种兵器里应该另加菜刀入兵器谱，排不到第一位的话，起码也是前三位。但有一句至理名言：流氓不可怕，就怕流氓有文化。说的恰恰是文化的重要性，多识字的重要性，可惜当年名言还没有被流传出来，否则，当时我也不会如此志得意满了。再看看现在，唯成绩论、为金钱论的风气还在盛行，实在让人心痛。一个大胃王和一个美食家，到底哪个更有意思呢。

       带着这把菜刀，我一路杀到了小学毕业，并作为佼佼者进入了初中。接下来，画风骤变，我的背上突然被压上两座文字的大山，一座古山叫文言文，一座洋山叫英文。

       先讲这座洋山，我面对它的结果可想而知，让我好好温习了一遍小学开始几年的旧梦，而且这次老天还不过瘾，免费给我加了一场重头戏。戏的开头是，我以优异的成绩进入初一，初一的班主任直接认命我做了班长，可经过了不懈努力，我连续两个月月考英语都没能及格。

       戏的小高潮是，第三个月月考，我考出了全班最低分28分，比那个当年的36分还低出8分，英语老师暴怒，让我举着28分的试卷在全教室走了一圈，我一边走，她一边吼，大家看看，这就是我们班的班长。一个14岁的少年，面对如此屈辱，简直人神共愤，不过还好就几分钟，我一挺就过去了。

       仅隔了一天，我还在回味、感叹着自己是有多大的心，能泰山压顶而不乱的时候，班主任就把我叫到办公室，和风细雨地对我说，你的英语成绩差成这个样子我真是没有想到，不管什么原因，你都要想办法做提高了，但目前这样的成绩继续当班长肯定是不能服众的。我当时就寻思，班主任挺了我三个月是面临了多大的压力，那是一份父母对孩子般的耐心、爱护和包容，想到这里，我不禁心头一热，流下悔恨的眼泪。

       眼泪还没落地，班主任飘来一句，考虑到，你喊起立的声音比较洪亮，所以，以后班长由***担任，你继续喊起立。至此，这部戏立马大高潮，那两颗飘在空中的眼泪骤然凝固，而我瞬间石化。是可忍孰不可忍，而随后的半个学期，我用实际行动证明了是可忍。

       未完待续。