易贝乐少儿英语丨再也不用爸妈催促，孩子自主学英语，这位妈妈的做法

导语：很多时候，我们做一件事情的出发点就是错的，却还希望有一个好的结果，可想而知会如何。就像让孩子学英语，我们的出发点不应该只是孩子得高分，而是希望孩子能够在英语中获得快乐，对吗？

为了让孩子学好英语，不少家长使出了浑身解数：要么整天催催催，要么就是“棍棒式教育”。看到孩子被逼的极度痛苦，自己也懊悔不已。然而，过去之后，孩子依然我行我素，依然没有半点改变，家长不得不再重复这样的“操作方式”，久而久之陷入了一个死循环。难道说，让孩子主动去学英语就这么难吗？我想未必，后来发生的一件事也印证了我的看法。

两个月前，几位宝妈带着三个孩子去听一堂英语体验课，其中有两个孩子都学过英语，另一个从来没学过。课堂一开始，孩子们都被有趣的英文儿歌所吸引了。不过当开始互动的时候，两个孩子却不敢开口说，反倒是从来没有接触过英语的孩子主动的和外教互动起来，虽然基础和发音没有另外两个孩子好，但是明显积极性更高。

这件事给了我深深的触动，为什么学过英语的孩子对英语的兴趣反倒不如没有学过的孩子？我们让孩子学英语到底是为了什么？是为了考试获得高分还是让孩子真正感受英语的语言之美？催促的确会让孩子乖乖的坐到了课桌前，然而付出的却是孩子天生的主动性，这样做真的值吗？

激发孩子的自主学习力是教育者的使命，如何调动孩子的主动性？如何从不断地催促转为孩子主动学英语？最难得的莫过于静下心来想一想如何调动孩子学习的兴趣，并坚决地实施。这段时间以来，我一直努力试着这么去做，从未再催促孩子一次，结果她学英语的主动性大大提升，还把英语课列为下学期要学习的首选。以下就是我总结的几点方法，分享出来，希望带给更多家长以启发：

1、应该从孩子身边的人和物开始教起

例如：我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等人称或人际关系，应从孩子周围的事物教起，例如：动物、物品等，然后再把英语学习的内容扩展到人际关系、数学、形状等其他方面。

2、多利用身体语言来教学

孩子的天性是模仿和好奇心强，喜欢玩游戏，喜欢蹦蹦跳跳，在英语学习这一块，要充分的发挥和利用孩子的这一天性。

比如，在教孩子hand、head、arm这些单词的时候，就可以借助单词卡片和肢体语言参与其中，让孩子将单词和意义联系在一起。之后就可以训练孩子，指着相关的身体部位（比如胳膊、手）让孩子去说英语。

还可以设置一些小游戏，比如说让孩子在26个字母卡片中挑出一些字母组成单词，成功之后适当给予奖励，这样孩子更有动力去学习。

3、创造机会多鼓励孩子说英语

家长应该在家中多鼓励孩子说英语，并经常给予孩子一些表扬和鼓励，尽量不批评孩子，培养并保护孩子的自信心和自尊心。

有的家长也许不懂英语，有的孩子也许发音也不标准，但只要孩子敢开口说英语，家长一定要表现出极大的热情，多多说一些鼓励他/她的话。

比如，看完了VCD，可以用孩子的口气问问他，“刚才我们在电视中看到的Mickey说了一些什么呀？妈妈听不懂。”用这样启发式的提问方式非常有效，它能给孩子带来一点成就感，孩子也愿意配合。除了这些，其实还有很多可以培养孩子对英语兴趣的方法。

作为父母，在孩子的英语教育方面，我们给孩子最大的帮助莫过于借助我们的智慧，帮助孩子感受语言的魅力，感知生活之美，借助英语让孩子去探寻他所热爱的事情。

希望我们在陪伴孩子学习的路上，都能做到不忘初心！