校运会后反思

本次校运会是在上个学期由于疫情推迟到这个学期，当时是抽到出场式是展示意大利文化。一脸懵，网上搜索很多相关资料。筹备校运会开始，先是准备班服，我开始放手给学生去设计班服，但发现学生意见不统一，商量了一个星期都还没有结果，所以我直接主持学生从颜色、设计图案开始，以思行班为主题，很快在少数服从多数多数的情况下，我们班的班服就诞生了。

出场方式：本次出场方式是一波三折：跳舞—方块展示意大利建筑——导游解读+背英语解读比萨斜塔。最后是觉得是英语老师出的点子，刚好本学期孩子们学习了一篇关于意大利文化的文章。在在上周四接到任务说本周四要进行运动会时，我还在外地学习，都不在学校，只能是通过其他老师来告知孩子们，并把我的想法告知了班上的两个孩子。很快，这两个孩子很给力，就开始策划，在星期五我赶回学校和孩子们商量时，已经有了最基础的方案，就马上着手分配任务，那些孩子是需要背诵文章的。就这样，在两个孩子的带领下，星期一就可以彩排了。但让人想不到的是，星期一召开紧急会议，由原本两天的校运会缩短到一天完成，同时由原来的星期四提前到星期三，时间仓促，我们利用了星期一的自习课和班会课进行了排练，就这样花费了将近三节课的时间，孩子们都很配合。

终于到了正式的比赛，孩子们的精神面貌都很不错。这一天孩子们的表现都很棒，也很听话，也很遵守纪律。我把赛程交给了体育委员，我放手给他们去做，我轻松了很多。同学们也遵守纪律不到处跑，在自己班的大本营玩象棋和五子棋，都很自觉。但美中不足的是孩子们还是浪费很多矿泉水，喝了半口水就不喝了，就扔掉了。同时吃完了的包装袋随便乱扔，不及时扔回垃圾袋中，我发现后很生气，禁止孩子们吃零食。回到班上后，我特意拿这两件事情和孩子们聊聊相关的事情。感觉到孩子们需要么么引导，才能有很大的进步。