2021-05-24 赋予意义的价值

2021-05-24日精进    第327天  评估:9 分

打赌进入状态结果失败

儿子发红包，说进入状态太难，今天打赌失败。看见了孩子的沮丧。

分析原因

儿子恢复状态失败，他分析了自己的原因：期末项目他觉得价值不大，这个不是自己想做的事，是进入不了状态的主要原因，意思做的事不是自己想做的，动力不足。

任何一个人都会遇到的问题

这是一个我们常面临的问题。这是当做的事不是自己喜欢或者想做的事，但又不得不做的事该怎么办的问题。人的功利心都比较重，所以总会有无利不起早的说法，要到有目的，但不执着于目的是需要不断觉察练习的，做事很纯粹那更是奢侈品。

思想现状分析

儿子和我，一个思维偏理性逻辑，一个思维偏感性发散，前期交流总会出现冲突。儿子能一眼看到我跑偏主题，而我总会看到孩子面、体的关注不够。读了《非线性成长》，与孩子达成了共识，不同阶段，有不同重点，现在他聚焦技能提升。（☞指导思想：做重要的事：技能提升）。孩子和我都意识到自己知识积淀不足。

上天考验

自然，上天不会这么轻易让孩子只把注意力放在技能提升上，制造了不同的障碍让他去处理。一会儿是公寓物业告知含糊，孩子理解错误，放垃圾改正2次还是被罚，孩子忍无可忍，找到管理人员说理，最后选择了租期到了不续租，搬新公寓。然后一系列的找公寓、买家具、收拾清洁原来租房，退还物业管理，搬到新的公寓，组装书桌，升降椅、书架，床，购买物品等等，一边是学习压力（老师讲课内容逻辑不够，理解知识困难），一边是生活压力，还有不时的其他同学找实习的干扰内心......春假的学习那种高效率学习巅峰体验无法找回，情绪非常沮丧，认为自己不能再触及到了。于是盼望早点结束这两周，重新来过。（☞逃避，可又无法逃避，纠结烦躁。）

贡献视角

环境的影响。给孩子描述他达到那种状态的环境，让孩子去澄清他是在怎样的外部环境下才体验到那种巅峰体验的☞几乎没有太大学习压力，没有大的烦心的人事物的干扰，内心自由状态……

妈妈的故事。讲述了自己进入学习群学习遭遇到单位同事，周围亲朋好友的不支持，被误解，被嘲笑，还说妈妈跟社会上的那些大妈一样被传销……妈妈是如何面对质疑，面对打击，面对误解，坚持到现在的经历和变化的过程……

孩子发现，赋予意义。如果没有这两周时间，直接进入暑假，孩子意识到自己不可能回到那种让自己很渴望的状态，看见了这两周完成自己觉得价值不大的项目是自己必须面对的挑战，逃避是解决不了问题的。

顺势又给孩子讲了当一件事不是自己喜欢但必须做的事，我们该怎样赋予这件事意义，那就是你想到这两周就是为了来训练你从干扰回到当下的实战场，这是通向你想要去的状态的必经之路，是上天给你训练的机会，项目并不是项目，项目只是你训练过程中的一个道具，这一切发生就是为你训练自己想要回到巅峰状态的道场……还给孩子讲了工作中，学习中把人生中的很多事赋予有助于自己达成人生目标的意义后，对不喜欢的，但必须干的事一样可以干得很开心，效果也不错的经历，最后看见的都是干任何事，回到自身都是在成长自己。

勇气回来。孩子明白了，重新拾起信心，仿佛看到了前面那个发着光的钻石，说：妈妈，这52元钱，不是我认输了，而是我甘愿给你的，你等着给我520元吧。看着孩子重新有了勇气，内心非常喜悦。

总结经验

人性都有贪嗔痴慢疑的底色，也都会产生喜、怒、忧、思、恐的情绪，静下来觉察自己，了解自己，把外看的眼睛拉回到自己身上，拉回到当下，回到自己内心。

不同的人有不同的思维方式，自己的方法未必就适合他人，只有在给到他人信任和安全的环境，用爱去促使他人自主成长，面对挑战，澄清自己，才是利益他人的明路。

赋予当下意义的价值。当明白：“我是一切，一切是我”的时候，那一切的发生都是来成就成为更好的自己。面对挑战，面对障碍，把这一切都当成你的工具，道具，把注意力放在你的想要上去，周边的陷阱，诱惑都是阻碍你达成想要的。看清楚真相，一步一步去修炼自己回归自我，心灵，当下。