问题解决与创新——365读书会第38天

      3.10号，读书会第38天。今天分享的是问题解决与创新。

      当我们没有过去的经验可以参考，或没有马上可以遵循的规则可以使用的时候，我们可以发明新的想法或建立新的规则。当我们抑制自己的反应并且等待的时候，我们可以提取旧的想法和规则并将它们打散，加上其他的想法和规则，最终构建出全新的组合。我们称这个过程为问题解决( problem solving )，作为人类，我们是这方面的专家。

      正如当初乔布斯想手机能不能听音乐，能不能上网呢，因此创造了 iPhone。你会发现当中每一个成分都是旧有的、都是成熟的，把三个东西组合在一起，这就是组合式创新。有能力把问题拆解开，组合成新的东西。

      也就是所谓创新并不一定是创造新的、从来没有的动力，把原有的东西拆解开然后重新组合也是一种创新。

    乔布斯用打坐、冥想、禅修的方式给大脑足够的时间思考，然后很多创新就出来了。

      在脑子里做的实验--思想实验，这是解决问题和创新的资源。

      这种功能对多动症的孩子比较困难，因为在头脑中进行演练，拆解问题重新组合，这需要相当大的内存空间。多动症的孩子大脑前额叶发育的不是那么充分，去想象一件事情，把它们拆解开，再重新组合这种能力会受到限制。

    如果多动症包含了执行功能上的缺陷，那么多动症患者就无法像普通人那样擅长问题解决。心理学实验指出，当被要求在一个较短的时间内针对一个给定的问题想出尽可能多的解决方案时，患有多动症的孩子无法做得像其他孩子那么好。多动症孩子在游戏时的好奇心的研究发现，他们不像同龄的孩子那样评估或探索事物。这些研究表明，多动症的孩子无法像其他正常孩子那样，将他们正在做的事情拆分成多个部分或维度。

    多动症的人无法克制自己。在学校和同学产生问题了，他不是协调而是直接冲突:在单位产生问题了，他不是解决问题而是直接辞职换一份工作;两性关系产生问题了，他不是解决问题而是分手、离婚、复合、结婚。ADHD解决问题的方式就是如果上学产生了问题我就不上学了而不是解决学习的问题;如果开公司发生了问题不是解决问题，而是直接把公司关掉，再开一家公司。因为他们没有能力抑制、延迟对周围发生事件的反应,他要即刻作出反应。多动症的孩子多数的方式是“全”或“无”。

      马斯克曾说："我更倾向于从物理学的角度来看待世界。物理学教会我原理思维去推理，而不是用类比的思维去推理。”

    比如用第一性原理来看火箭的制造：火箭是由什么制成的？航空级铝合金，再加上一些钛、铜和碳纤维。这些材料在市场上值多少钱？结果是，这些火箭原材料的成本大约是火箭价格的2%。马斯克沿着这个思路，采取缩减成本的措施，短短几年时间，发射火箭的成本削减至原本的十分之一，利润大幅度上升。

    同样的问题在 Tesla 早期研制电动汽车的时候也遇到过，利用第一性原理思维，电动汽车的电池的成本有原来的 6 万美元削减值至8000 美元。

    多动症孩子在问题解决或完成目标指导的创新的过程中没有其他孩子做得好执行功能和自我控制的社会目的。就像之前指出的，这六项执行能力让我们拥有了自我约束的能力，从而强化了自我决定能力。   

      我们是唯一可以执行这种心理能力的物种（虽然前三种以非常原始的形式在我们的近亲黑猩猩身上有所发现）。             

      那我们常做的练声练气和催眠训练也正是如此。如果我们能用 20 分钟甚至 40 分钟时间，一直阅读一个自己十分熟悉的材料，意识就不用了，你相当于停下来了，这其实跟内观和禅修是一个状态，在这个状态之下你会发现你有很多的灵感、很多的创意就出现了。因为在这个过程当中，大脑当中的信息就会自动被拆解开、自动重新组合、自动进行加工去拼接、去测试各种各样的可能性，因为这是我们大脑的一个基本功能，这是潜意识可以自动驱动，不需要意识过度的参与，但是意识得知道，这就是你一直阅读一个特别熟悉的材料.，我们在练声练气时、做催眠时做的事情是一样的。

      2012年作者出版的《执行功能：它是什么，如何工作，又为何会进化( The executive functions : what they are , how they work , and why they evolved ）一书中进一步发展了关干执行功能和自我控制。

      一个被铁棍穿过大脑前额叶的案例让我们看到，大脑损伤后变得无礼飘忽不定，情绪不稳定，无法坚持一件事情，即时满足不能延迟满足。证实执行功能与大脑前额叶有关。这些表现和多动症的人类似。