不成熟的观点
这是针对今天看的一本书中的一个观点写的感悟！因为自己的理解有限，所以就叫做不成熟的观点吧！文虽枯燥，但有那么一丢丢的道理！
这个观点是关于生活的哲学的问题！哲学一般都是辩证的，所以出现了一个面就会有另外一个面。今天我所讨论的是关于对清醒意识的启蒙教育！
那么相反的，对于清醒意识的启蒙教育的对立面就是到处犯错误的启蒙教育！通俗的说清醒对应的就是糊涂嘛。
如何保持清醒的意识？
从两个方面入手，第一个方面就是建立批判性的认识，如何建立批判性的认识至关重要，那就是面对一件事情的时候不能片面的去理解，不能割裂整体的关系，不能把事物从总体中分离出来去考虑！需要结合事物的背景进行批判性的思考，构建批判性的认识！
第二个方面就是我们都熟悉的自我批评！那就是在学习中建立一种自我批评的意识，面对复杂的问题，可以从自身去找突破口，要学会在处理问题中的自我批评，不能把任何事情都归结于事情本身，也就是通常所说的找借口，不管什么事情只要对自己不好的，就找借口给自己推脱，这是非常不好的！想要改变这种状况就要学会自我批评，这样才能让大脑保持清醒，才能少犯错误！
在我们接受教育的过程中其实就是不断的规避错误的意识建立清醒的意识！这样才有助于我们学会生活。教育就是要把我们周围的信息转化成知识，然后通过对知识的掌握，再转化成智慧，最后利用拥有的智慧再回归到生活中！所以，教育就是让人们更好的融入到了社会中，更好的在社会中生存！
人，社会，族群是一个三联圆环！在这个圈中，个体依存于整体，同时个体组成了社会又以族群的方式生活，因此说人类社会的发展是复杂的，亦是多样性的，不能只见树木不见森林！构建清醒的意识，要把复杂性多样性的发展连接起来，不能让意识支配和控制了错误的认识和箱格化的认识！因此，构建清醒意识的启蒙教育是学会生活的一条途径！
总结一下：接受教育过程其实就是不断改善和修正认识的过程！比如说学习一个国家，通过对一个国家的描述可以让你了解这个国家，仿佛自己曾经到过这个国家；如果没有学习理论，自己就真真切切的在这个国家生活；那么他们对这个国家了解有相似之处，这种理论和实践的过程都是教育的潜移默化的过程，都在改变着认识的形成！只不过认识深刻度和侧重点不一样，所以理论和实践需要结合起来，这样就会使认识更加全面！
这个总结是补充说明清醒的意识也需要理论和实践得结合才不会使认识太片面！
发现啰嗦了半天已经超过了十二点，宣布昨日更文失败～
哲学家们不容易
