《爱莲说》

一、导入

       同学们，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，大自然给予人类许多美好的馈赠，比如，这窗外的花。讲到花，你想到了哪些诗句？

      人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

     人面不知何处去，桃花依旧笑春风。  

        竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

        桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

        西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

        夜来风雨声，花落知多少。

        黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

         朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

         接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

          墙角数枝梅，凌寒独自开。

     花无情，人有意，关于花，诗人留下了无数的诗篇。 今天我们将走进北宋哲学家周敦颐的《爱莲说》，体会周敦颐笔下莲之美，感受周敦颐对莲的情志。

二、思考题目

      爱莲说是什么意思？生：

     上节课，我们学习了《陋室铭》，知道了铭是什么意思？

      陋室铭的铭是一种文体，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用骈句，句式较为整齐，朗朗上口。

     那么《爱莲说》中的说也是一种文体，“说”是议论文的一种文体，可以说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道理。

三、走近作者

     周敦颐　宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家，因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。

四、了解写作背景

     宋熙宁四年（公元1071年），著名的理学家周敦颐来星子任南康知军。周敦颐为人清廉正直，襟怀淡泊，平生酷爱莲花。

　　周敦颐来星子后，在军衙东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。周敦颐来星子时已值暮年（55岁），又抱病在身，所以每当公余饭后，他或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗，并写下了一篇脍炙人口的散文《爱莲说》。《爱莲说》虽短，但字字珠玑，历来为人所传诵。

五、按节奏朗读课文

    自读，齐读，个别读，评价读。

      水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。

　　予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱 ，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹之爱，宜乎/众矣。

六、合作翻译

      挑选小组代表分享。

     我喜爱荷花，因为它生于淤泥中，却没有被淤泥污染，经过清水洗涤却并不显得妖艳，莲花的叶柄中间是空的，外面是直的，不牵牵连连，不枝枝节节的，它的香味传得越远越幽香，笔直的挺立在那里，只可以远远地观赏它而不能随心的把玩。

     我认为菊花，它是花中的隐士；牡丹，在百花中象征着富贵；莲花，则是花中的君子。哎！喜欢菊花的人，在陶渊明以后就很少听到了；喜欢莲花的人，跟我一样的还有谁；喜欢牡丹的，当然很多啦。

七、探花情

      齐读周敦颐独爱莲的句子。

    予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。

     思考作者是从哪几个方面进行描写的，概括出“莲花”的品质。

      出淤泥而不染，濯清涟而不妖——生长环境——高洁质朴

　　 中通外直不蔓不枝——形体姿态——正直

　　 香远益清——香味——美名远扬

　　 亭亭净植——气质——清高

  分析一下作者怎样通过菊和牡丹来衬托莲的形象？

        菊 —— 正面衬托

　　牡丹 —— 反面衬托

  纵观全文，作者写这篇文章的意图是什么？他采用了什么写作手法？

       作者借赞美莲的高贵品质说明自己洁身自爱，不慕名利的品格。

　　本文主要采用象征手法（托物言志） 。