第⑩次“快速记忆课程”教学反思

本周开启的是英文信息类记忆。随着早期⑨次课程，从简单的数据类信息到中文类信息记忆的教学，再到今天的英文信息类记忆。

想说记忆方法核心都是一样的。记忆秘诀无非就这六个字：图像——联结——回忆。

而英文信息的记忆和中文类信息记忆息息相关。非常考验孩子对于26个字母大小写的掌握以及拼音的掌握程度。

像今天教学的“多变性”的26个字母编码，以及具有“唯一性”76个双字母编码。

要求孩子们拼音基础比较扎实、能够熟记26个字母的大小写、以及有点英语基础。如果能达到这一标准的话，那么像这个102个单双字母编码就能够做到一遍全记住。

进而再结合中文十大记忆方法之串联故事法，便可以轻松速记长达20个字母的组合。

【头脑风暴游戏】

今天在课堂上也带着孩子们用英文字母转图像编码的4种方法：“谐音法、象形法，指代法和首字母法”。

在这个游戏中，尽管烧脑，但是孩子们也是玩得很尽兴。

字母Aa : 联想成巴黎铁塔、滑滑梯、苹果、一个人站着在啊啊啊……唱歌等等。
字母Bb：联想到数字6、笔、啤酒肚/孕妇、香蕉等等。

总之，孩子们的想象力是最丰富的，通过这一个实战训练，也让他们脑洞大开。

在课堂当中，也设计了多次抢答环节，孩子们为了获取更高积分，便能自主地认真来听讲。竟然休息时间到了，还会主动提出延迟，并提议说要讲到哪个片段，才安排休息最好。

玩中学，把课堂自主性还给孩子。师生之间的配合默契了许多、孩子变成指挥官，老师便教得非常的省心。