11.我的母亲(老舍)（人）概括主干人事枝叶时地起结/赏析/内心

当我小学毕业的时候，亲友一致愿意我去学手艺，好帮助母亲。 我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是我也愿意升学， 我偷偷考入了师范学校--制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。 入学，要交十元学费。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。

我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为父亲死后，家中一切事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己便利而耽误了女儿青春。当花轿来到我家破门外时，母亲的手就和冰一样凉，脸上没有血色--那是阴历四月， 天气很暖。大家都怕她晕过去。（可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。）

不久，三姐已出嫁，我又住学校，家中只剩下母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。（母亲笑了，及至听说我还须回校，她愣住了，半天她才叹出一口气来。）到我该走的时候， 她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。

今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！

1.文章写了哪几件事？各用一句话概括(3分)

母亲筹钱送"我"上学；母亲送疼爱的三姐出嫁；除夕母亲送我"返校"，独自过年。

事件概括

主干:什么人...干什么

枝叶:时...地...起...结

2.文章第2段划线句子用了什么手法？有什么好处？(3分)

运用了动作描写，通过描述母亲在三姐花轿离去时的一系列动作"挣扎、咬、扶、看"，写出了母亲对三姐出嫁内心不舍但又不得不接受的矛盾心里，表达了母亲对三姐的眷恋之情。

3.文中第3段划线句子表现了母亲怎样的内心世界？(3分)

母亲笑了:写出母亲对儿子回家陪自己过年感到高兴，体现了母亲盼子心切。

她愣住了:写出母亲对儿子要返校感到突然，体现了母亲舍不得儿子离开，爱子情深。

叹出一口气来:写出了母亲对儿子要走感到无可奈何，体现出母亲对儿子的眷念和不舍。

表层/深层