【2020年度生命叙事】用孩子们的成长“丈量”我的教育历程
今日的成都阳光灿烂，如果不翻阅日历，会让你恍惚间觉得是在春天里。孩子们放假了，校园里一片寂静。一群还在做学期收尾工作的同事们，三三两两结伴漫步操场，享受午后暖阳笼罩的幸福。
因教师这份职业的特殊性，总喜欢把一整年分成“上期”“下期”，教育生命中的轮回也就在这一半又一半的光阴中流转。尽管阳光温暖，但每个人的衣着依然掩饰不住我们还在冬天里。随着学期收尾工作的结束，距离2021年的除夕钟声也不远了。盘点这一年，虽然经历了疫情背景下的各种困扰，但丝毫没有阻碍我与孩子们的日常。也许是因为那份独特的热情和执着，孩子们的故事挤满了我生活的所有空间。今年是我又一次接班的第二年，这学期的工作结束，意味着孩子们该毕业了，回望2020这一年，孩子们的成长、进步，不正是我教育生命的印证吗？
NO.1从暴烈到乖巧的转身
一年前，我刚接手新班，一个像小仙女的孩子走进了我的视线：白皙肤色，樱桃小嘴，小圆脸，一双不大的眼睛滴溜溜转，仿佛代表了她所有的机灵。她个子小小的，在我印象中，这个女孩子喜欢穿天蓝色的上衣，把本来就白皙的皮肤映衬得格外细嫩。我每次站在讲台上，都忍不住要多看她几眼。
因为刚接手新班，对学生还不熟悉，在选拔班委干部的时候，临时征集班委干部，这个女孩主动担任主持人，并参与竞选文娱委员。从她说话的干脆利落，我心里暗喜物色到了一个得力的班干部。
在后面的班级管理中，她非常认真负责，但同时也有一个信号传递给我：在参与管理的过程中，与同学交流的嗓音很大，同时管理时最喜欢用声音提醒。于是我私底下单独找她交流，给了她一些管理方法，进行了培训。开学前一个月风平浪静，从我对她的观察，她的同学关系融洽，每天都很开心快乐。与她同桌的是一个小个子男生，性格温柔可爱。他们俩相处得还不错，没有任何纠纷。可是，暗流旋涡往往就隐藏在平静的水面底下。
一天，我正在办公室休息，一群孩子急匆匆地跑进来：“何老，不好了，张若玙与熊毅打架了！”乖巧的女孩与乖巧的男孩打起来了，有点出乎意料。确实，现场的打斗挺是让人惊魂的。往昔白皙脸庞的乖女孩的脸涨得通红，紧握拳头，咬牙切齿，两眼怒瞪着同桌熊毅，奋力想挣脱被几个女生拉着的手臂……
我的出现缓解了现场的紧张氛围，大家都冷静了下来。据其他同学介绍，同桌熊毅的一番话惹怒了张若玙，张若玙随手操起墨水瓶就朝熊毅扔去，不依不饶吵个不停。没想到，平时乖巧听话的张若玙原来性格如此暴躁。那时，我才明白她的大嗓音就是她急躁性格的外显。如果外界事件一旦触碰，就会发生强烈的反应。
虽然两个孩子都有不对，毕竟若玙的行为过激，在与两个孩子沟通好心情和思想后，我还是联系了张妈妈。在跟张妈妈的交流中，才得知若玙这孩子在家里的性格都是比较急躁的，动则就冲大人发火，还口齿伶俐地为自己辩护，一家人都觉得很无奈。张妈妈希望我帮助一下娃娃，希望她性格有所改变。
老师的工作就是在家长学生最需要的时候出现。从那以后，我开始留心若玙的一言一行，对她做前瞻性的观察和判断，随时找她沟通交流。两年过去了，她在平日里虽然偶尔会与同学发生一些小摩擦，但都会自己坦然对待，及时承认错误，从不计较。无论我们相遇在哪里，她总是热情地打招呼，亲切的叫我一声，声音甜得如蜜。每逢她外出，总会带一份小礼物给我，还会把她亲自做的糕点悄悄地放在我办公桌上。最让我感动的是在我心情不好的时候，她总是笑盈盈地看着我，有时还会来个大拥抱，瞬间我就觉得该把自己的坏情绪收起来了。在我感冒时会认真地提醒我吃药，还给我介绍该吃哪种药，甚至提出去为我买药……
就在今天午餐时，我悄声走到她背后，将正在小声交流的她逮了个正着。她满脸堆笑，立即触电般站起来，那种自觉和敬畏再次感动了我。偶尔，我会严肃批评她书写不好、听课开小差。我担心这孩子会记仇，但每次她给我的热情表情和她任劳任怨的表现就告诉我，其实孩子心里是明白的，她能理解老师对她严肃的理由。
回望两年前性格急躁暴烈的她，在不断改变自己的努力下，转变成了一个知冷暖、懂人情的大姑娘了；回望两年以来我们的相处，不是我感动了她，而是她感动了我。因为她时常有句口头禅：生活待我真诚，我待生活热情。做一个善良、直率、热爱生活的人，是最快乐的、幸福的！
NO.2看得见的爱
轩轩是一个长得很壮实的男孩，一年前认识轩轩的时候，他给我的印象是特别缺少安全感，自我约束力较弱，容易受身边同学的打扰，不太会与同学相处。因此，我与他交流的时间相对较多。
轩轩时刻会觉得身边所有人都在看他，如果他发现哪位同学看了他一眼，他会非常生气地大声吼叫：“我又怎么了嘛？”即使是老师正在上课，他也会这样自顾自地表现。碍于课堂，同学不敢把话给他顶回去；如果是换在课间，同学就会把话顶回去。每当在这个时候，轩轩就会更气恼，找不到最好的方法与对方沟通，然后就使劲地大吼大叫，双方不示弱地吵嚷，甚至大打出手。我已经记不得处理过这样的纠纷多少次了，其实都是一些鸡毛蒜皮的小事。把事情一分为二的看待，也不排除其他同学有故意为之之意。随着与他们相处时间的变长，我基本摸索出了一些方法，一定要想法子让轩轩自己安静下来，让其他同学也安静下来。
一天，我单独找到轩轩：“轩轩，你与同学频繁地发生矛盾，看见你焦虑的样子，何老师想帮帮你，行吗？”轩轩友好地点了点头。“我发现你特别喜欢阅读，这是你最大的优点，老师非常欣赏！课间休息时，建议你尽量不与同学嬉闹玩耍，你可以坐在教室看书，教室里一般都会有老师的。这样以来，其他同学就找不到打扰你的理由了，你也会安静下来专心地看书。”轩轩很爽快地答应了。
在接下来的时间里，轩轩确实很听话地按照我的建议在做，于是课间就少了以往他与其他同学追跑的现象。我继续追踪观察，发现有极个别好事的小朋友，偶尔会故意去逗引轩轩，多少还是有相互的干扰。看来，光让轩轩静下来不行，还得让其他同学也静下来。于是，我就与同学们约定：轩轩课间有自己的事情要做，大家尽可能的不去打扰他，你们也安静地去做自己的事情。这样约定后，开始的效果并没达到我的预想效果，我就专挑几个好动造事的孩子私聊，告诉他们我们要一起行动，最好不要去主动打扰他，给轩轩一个安全的空间。
时间煮人，经历了5年级艰苦的相互克制约束阶段，到了6年级，轩轩基本学会了自己安静，其他同学也基本做到了不去打扰轩轩。因此，轩轩的个人情绪得到了很好的管理，整个人的状态较好，当然我也省了许多操心。现在的轩轩，能够主动承担班级小干部了。每天在食堂用完餐，轩轩负责检查每张桌面是否有汤渍和米粒，检查凳子是否已经收起来。他非常仔细和负责，遇到桌面上有汤渍和米粒时，他会立即收拾干净，回到教室还要当着全班做用餐卫生检查的总结。他的总结里面既有表扬，也有提醒，而且总结的声音非常洪亮。每天总结完毕，同学们都会给他热烈的掌声。看得出来，轩轩生活在大家对他的信任和欣赏中，他是快乐的，当然心理也是安全的。现在如果与轩轩的眼神相遇，再也看不到以前的惊慌和躲闪了。他感受到了大家的爱，同时也以最好的自己来与大家做朋友。
在今年5月1日收假后，一天刚下课，轩轩默不作声的递给我一张小纸条，皱巴巴的，我不太当一回事的打开，里面的内容让我瞬间眼角湿润了：“何老师，7月我们全家就要移民新加坡了，我只好提前跟你说拜拜了……但是，我不会忘记我的老师和同学，我会想你们的，我会回来看你们的。”事实再次证明，无论哪个孩子，尽管个性十足，但在他的内心老师和同学都是自己最牵挂、最舍不得的人，这难道不是最稚嫩、最纯洁、最伟大的爱吗？虽然后来得知是轩轩把去新加坡旅游错误理解成了移民，但他对同学、对老师的爱，我看见了！
近一年来，轩轩在学习打冰球，寒暑假都会有封闭训练，还代表成都市参加各类比赛。希望轩轩走自己最喜欢、最适合自己的路，越走越远……
NO.3最好的陪伴者
和子姑娘最擅长画画，9岁的她笔下的荷花亭亭玉立，犹如一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。小小年纪如此绘画绝技，令人叹服！
刚接班的那个学期初，教室环境建设需要四幅壁画，我的初衷是面向全班同学征集作品。当我把我的想法告诉孩子们时，他们力荐和子姑娘的作品。因为我对大家的情况不太了解，听取孩子们的建议是上上策。于是，我课后单独找到和子，请她准备作品。按常理，如果小朋友得到了同学或老师认可，是非常兴奋的，喜形于色是大部分娃娃的特点。可是，和子听了我的话并没有激动，也看不出有多兴奋。她腼腆一笑，微点头，不紧不慢的嘣出两个字：“好吧！”她既没有问拿几幅画，也没有问多久要，回答完我的话转身就跑去玩了。这孩子真淡定！
第二天早上8:10分，我走进教室，眼前的一幕把我着实惊呆了：教室左右两面墙壁上已经悬挂上了作品，作品长短宽窄都一样，而且作品的内容都是精描细绘的荷叶荷花图。我走近仔细一看，每幅作品的落款都是和子的名字。如果按一般孩子的性格，看见老师进教室在关注自己的作品，会主动迎上来介绍的。而此时的和子，依然淡定从容的坐在位置上早读。我既惊喜又感激，昨天刚刚布置的任务，今天就落实了。教室里因为有了这四幅高水准的作品，文化氛围瞬间变浓了，感觉到了这是一间不寻常的教室。
我走到和子身边，非常感激的询问：“这画是怎么挂上去的啊？”“我妈妈挂上去的！我们每天早上7:10送姐姐上学，妈妈就顺便送我到教室，陪我早读到7:50就回去了。”和子语气非常平和的讲到，好像做这些就跟家常便饭似的。和子说完这些话，又继续早读起来！天啦，又一个让我爆惊的信息——和子妈妈的伟大：每天陪伴女儿早读；默默为班级做事；担心到扰到我们，选择提前离开！父母是最好的老师，难怪和子表现出超常的淡然与从容！
和子告诉我，她的一副作品至少要上好几周的课才能完成。看得出，和子非常清楚付出的艰辛，也知道成功的不易。所以，和子姑娘非常爱惜她的作品。记得一个中午，和子伤心的告诉我，一位同学在她的画上洒了几滴墨水。我赶紧去看了看，确实有几小滴墨水。好端端的一副作品，弄脏了确实很让人生气。但我不能表现出生气的痕迹，想借这个契机引导和子做到胸襟开阔。因为一个全面发展，而且有了不起特长的人，不光拥有非凡的技艺，更应具备宽广的胸怀。
一天，和子怯生生的问我：“何老师，我的画好久可以取回去呢？”我很诧异：“你这么漂亮的画，至少得挂一学期，期末拿回家哈。”“喔”，和子看我的目光在不停的躲闪，双手在桌子上不停的划来划去，声音又低又小的给我说，“我妈妈说我的画画得还不好，我怕挂在墙上其他同学会看不起。”没想到，有这么好的绘画技艺的孩子，竟然如此不自信！她的画真的就不好吗？从我的角度，已经非常专业，超过了许多成人的专业水品了！不是画不好，是和子这姑娘太缺少信心。也许，和子表现出来的种种淡然是她内心不自信的一种显性反应。当即我的第一想法就是一定要帮助和子找回自信！
随着相处时间越来越长，我对和子有了更多的了解。她的学习习惯很好，钢笔字和粉笔字非常漂亮，每天准时在黑板上板书课程表……于是，我寻找一切契机，大力的表扬和子。和子小小年纪，书法和书画能够达到如此境界，自然跟她妈妈的严格要求密不可分。要给和子树立信心，还需要家长的配合。所以，我私底下找和子妈妈沟通，提醒她对孩子的严格要求不一定总是用否认去评价。孩子毕竟是孩子，需要被认可！
现在的和子，性格越来越开朗，主动积极发言，表达流畅，再也不是两年前那个怯场的女孩了！她每天负责板书值日生和家庭作业，几年如一日不间断！还担任了语文课代表，学习成绩优异、稳定。当然，绘画技艺也越来越了不得了，她的作品已经具有市场价了！和子这一路走来，十足的信心和宽广的胸怀是她最好的陪伴者！
纸短情长，虽然与这一群46个孩子相处只有一年多，但是每天亲力亲为孩子们的点滴成长，看见他们的改变，我觉得比什么都值。我就是孩子们生命成长的陪伴者，倾听他们的心声，等待他们的醒悟，慢下来一起看多彩生命的绽放！
