陈宝生答记者问：今年17省份启动高考改革，或扩大素质教育成果！

2018-03-17 本文已影响14人创趣天地

在今天十三届全国人大一次会议新闻中心召开的记者会上，教育部部长陈宝生就"努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育"相关问题接受媒体提问。

谈及"高考改革"，陈宝生认为，高考招生制度改革是一个牵一发动全身的改革，在教育综合改革中，居于龙头地位。"去年上海、浙江的高考招生制度改革平稳落地，取得了成功。"

对于国家实施新高考招生制度改革已经取得的成果和问题，陈宝生部长认为主要体现在以下几个方面：

1、牵动了高中教学改革。因为高考改革，招生改革，指挥棒改了，高中阶段的教学必须相应改革。所以，从上海、浙江的情况看，他们普遍采用了"走班选课"等模式；

2、推动了素质教育的发展。这次高考改革之后，高中阶段对学生的考核，增加了综合素质评价这样一个内容。这是非常明显的素质教育措施。上海80%的学校都建立了创新实验室等这样一些措施。建立了1800多个学生社会实践基地，加强了素质教育方面的措施；

3、促进了学业水平考评方面的改革。过去考试的门类是固定搭配的，现在不是了，是动态组合的，发生了变化；

4、对高中带来了新的挑战。例如学生自主选课这个空间究竟多大才是合适的。因为这可以做定量分析，选择的课太多，学生选择的压力就会增大。此外，选修的难度系数、走班上课如何组织等也需要深入研究解决。

目前，上海、浙江已经在试点基础上完善了考试招生改革方案。2017年北京、天津、山东、海南四个省市启动了高考招生制度改革，他们有效吸取了浙江和上海改革的成功经验，也有新出现的一些问题。目前，教育部正在配合指导这四个省市完善高考招生制度改革方案，解决有关问题。

对于高考改革现阶段任务，陈部长表示：今年全国将有17省份将启动高考改革，目前正在进行评估。

对于大众关心的减负和整顿校外培训机构问题，陈部长说，减负不仅是对学生，还要对老师和家长及社会，减负内容涉及校内、校外、考试评价、老师教学、家长和社会五方面。

其中考试评价减负就是要改变评价方式，完善学业考试办法，建立素质综合评价制度，不允许以分数高低对学生排名，不允许炒作高考状元。华工启明星认为，新的考试评价减负政策有利于推广普及中小学校素质教育、培养学生创新实践能力和综合素质。

对于给家长和社会减负，陈部长说："绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励引导学生参加培训。那些培训机构炫耀的培训成绩单、广告、广告词，很多都是鸡汤加忽悠。鸡汤喝得众人醉，错把忽悠当翡翠，这是不行的，不听忠告听忽悠，负担增加人人愁。"

实际上对于整顿校外培训机构，早在"两会"开始的当天新闻发布会上，发言人王国庆就说："政府要让校外培训成为学生素质教育的补充，而不是变成强化应试的"助推器"、家长和学生负担的"增压器"，更不能……成为他们牟取暴利的工具。"

最值得一提的是，政府工作报告也首次明确提出"着力解决中小学生课外负担重问题"。

最后华工启明星非常认同陈部长的观点：我想减负这个事，不光是一个是教育战线的事，是我们是整个社会的事，减负这个问题，不仅仅是一个教育问题，它是一个社会问题，需要各方面合作，共同努力。