绘本讲师训练营【45期】10/21 实践原创 |《我的幸运一天》
45004 小静鱼
绘本讲师训练营【45期】10/21 实践原创 |《我的幸运一天》：看！有两只小动物跑进了幼儿园
今天我带了两个小伙伴，去幼儿园讲故事：
上图这只小狼，完全是意料之外的产物……
绘本讲师培训的第二天，听完芳芳老师讲《我的幸运一天》，特别惊艳——当时就下定决心，一定要找个机会，去幼儿园里分享这个故事。
我深信，大家肯定会喜欢！
要去幼儿园不难：小布班上可以申请家长助教，时间的选择也很自由。
关键是，如何填充绘本分享的细节。
跟雷老师约好时间后，我开始筹备故事会的“道具”：首先，就是绘本里的这两只小动物——我准备买两只手偶，带它们一起进幼儿园。
结果！！！！在网上下单的时候，我很理所当然地，就买了小猪和小狼……
而且不仅仅是我手上的两个，还有一大堆准备作为礼物，送给小朋友们的手指偶，全是！狼！！
狐狸，莫名其妙变成了狼！！！
而且，还是准备去讲故事的前一天，才意识到这个低级错误——要被自己蠢哭，怎么办？
我一边打包故事结束时，要送给孩子们的小礼物，一边苦思冥想。顺便再感叹一下：这堆小兔子，真的好萌啊……
后来，还真的被我想到了一个好办法！
具体往下看——
分享实践 |《我的幸运一天》
【准备】
两只手偶（猪和狼）
一堆手指偶（猪和狼）
一堆棒棒糖（猪）
糖果包装袋（兔子）
还有跟老师借来的小蜜蜂扩音器
【开场】
因为小布班上的同学，大部分都认识我，所以他们一看到我，就大叫XXX妈妈，为了“摆正”我在他们心目中的位置，我特意做了一页封面PPT，上面写了这些文字：
有个别认字的小朋友，看到就念出来了，我再顺水推舟告诉他们：今天，我是他们的故事妈妈（我喜欢这个称呼）！
然后告诉他们：“我第一次自己一个人给你们讲故事，有点紧张，所以我请来了2个好朋友……你们想不想知道他们是谁啊？”
然后，用猜谜的方式，把两只小手偶一一引荐了出来。
戴手偶，利用声调变化来模拟小动物说话，也是芳芳老师的绝技——我虽然是半桶水，可小朋友们还是非常享受，他们看到手偶，眼睛都亮了！
小猪的介绍很简单，主要是介绍一下故事的主角之一。
第二个谜语，小朋友们猜出是狐狸，但是我拿出来的手偶是狼，他们有些困惑，我也假装困惑地问道：“咦？不是狐狸吗？为什么会出来一只狼呢？”
然后狼先生回答：“我的朋友狐狸先生，生病了，他因为太累，不能来跟小朋友们讲故事啦，所以我代替他过来——你们猜猜，他为什么会生病呢？”
就这样，这个“阴差阳错”的狼先生，成了绘本开场中，最重要的牵线人物，还带出了一个具有悬疑性的问题：狐狸先生为什么没有来呢？
【故事】
《我的幸运一天》这个故事，互动性非常强，情节也很有张力，一波三折特别有趣，所以其实很好讲，也无需做什么改编。
为了让小朋友们可以专心听故事，我还特意让手偶们去“休息”，准备拓展活动的时候再请他们出场。
在讲故事的过程中，我特意用了下面几个小技巧：
1、角色扮演：
不同的角色，用不同的声线去演绎，比如小猪的娇憨，狐狸的尖细，狼的浑厚……小时候看了不少动画片，所以模仿起来也不至于太出戏。
2、游戏互动
为了不让小朋友们无聊，我特意设计了一些互动，比如说：跟狼先生一起摘番茄、跟小猪一起叹气、吃小甜饼、帮身边的同学按摩、回答一些预测性问题等等……
我发现，每次到互动的时候，孩子们都特别嗨~笑起来很甜！
跟上次草坪上的故事会不同，这次我不需要自己控场，所以每次他们嗨过头，老师出面提示一下，他们很快就会安静下来，听我把故事讲完。
3、引导观察
《我的幸运一天》这本书，图画上有非常多的细节。为了能充分地跟小朋友们读好这本书，我特意精读了一遍，还翻找了很多资料。
比如说，狐狸的性格和能力，从他墙上的挂画、家居的细节可以体现；最后一页在小猪的家里，他手里的书、桌上的地图，其实也在隐喻着，他是一个特别爱学习，会思考的小家伙。
利用看图观察和思考，导入拓展主题——多读书，有知识，有胆量，才能在关键的时刻保护自己脱险。
这个月刚好是深圳读书月，所以也算是恰到好处的引导。
【拓展】
为了做一只“聪明”的小猪，我们都要多读书！
因为时间的关系，拓展活动没有特别深入，主要是引导小朋友阅读，并且学会把听过的故事，分享给家里人。
我特意说：“小朋友回家给家人讲故事，可能也会有点紧张，我让小猪和小狼帮助你们……”
小猪和小狼“商量”半天，因为自己“分身乏术”，所以只能请朋友们帮忙了。
用这个方法，引出了手指偶，还趁机让小朋友跟我一起念起了魔法咒语，就是女巫温妮的：“阿布拉卡达布拉~”
当我把小小的手指偶，从箱子里“变”出来的时候，他们眼睛都直了~哈哈，小朋友果然很天真！
看到他们跃跃欲试的样子，我干脆请了2对小朋友上来，各自套上一只手指偶，给大家演“幸运的一天”续集，看看第二天的小猪和小狐狸，会发生什么样有趣的故事，感受孩子们的脑洞。
最后，我告诉他们：会把这些小猪和小狼的朋友送给他们，回家试试给爸爸妈妈讲故事，也鼓励家人多读书，跟我们一起变成聪明的小猪~！
为了方便管理，礼物由老师在放学前来发放。
至此，故事结束。
我在收拾道具的时候，还有很多小朋友跑过来抱我，问我各种稀奇古怪的问题；拍大合照时，小布也特意凑过来，像只猫一样把头往我身上蹭——用一个故事，就能收买一堆孩子，是不是很划算？
记得我来之前，小布还鼓励我，给我出主意。但为了不影响讲述效果，我所有的准备他都不知情，这本书他也从来没看过。
我明白：这样，他就能收获跟其他小朋友一样的快乐。
讲述的过程中，我留意了一下他的表情，全情投入，估计完全忘了有我这个妈……
这次的实践体验，又给我打了一剂强心针，比起在草坪上的那一场故事会，底气更足了。
接下来，要开始筹备新的绘本故事会。下一次的对象，是一群一二年级的大孩子哦~
猜一猜，我们会一起读什么故事呢？
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