你做三四月的事情，八九月自有答案

这个星期读《终身成长》，在这之前我曾经在樊登读书听过一遍。

听的时候就记住了两个概念，固定思维和成长思维。知道了有固定思维的人容易受到局限，生活在自己假想的完美主义里面，议事会逃避，以保持自己的完美形象，而成长性思维的人更愿意去接受各种未知的挑战。

作者卡罗尔．德韦克说，成长性是建立在相信改变的基础之上。这跟许多讲到个人成长的书籍的观念是一致的，像《活出生命的意义》作者维克多弗兰克尔所说:人所拥有的任何东西都可以被剥夺，唯独人性最后的自由——也就是在任何境遇中选择以及态度和生活方式的自由——不能被剥夺。我们可以选择像乌龟一样潜伏在固定思维里，自我暗示我的智慧和才能只能匹配我现在的生活；当然也可以选择突破自己，努力一把，用成长性的思维来看待困难。

由于有了概念上的认识，读这本书的时候，我是带着解决问题的目的去找方法的。当前我遇到问题是儿子学习的主动性不够，他更喜欢去做那些不用动脑的题目，成绩在中等以上，就骄傲自满了。我不知道该如何才能让他对挑战难题有兴趣。

所以我是直接翻阅了第7、8章，看一下父母，老师和教练如何可以通过思维模式的传播去改变孩子的思维模式。

书上用了很多案例，不过偏重的都是说使用的思维模式之后达到的效果。至于过程，据说是使用的脑科学的方法才能达到。但如何使用脑科学，我遍寻不得其解。

但还是找到了一些关键词。如对孩子的表扬和鼓励，不能以结果为重点，而应该注重过程以及帮助他找方法，并且要给予孩子最密切的关注。

我承认自己对孩子的关注度不够，我似乎更注重自己的成长。我挺享受自我成长的过程。

孩子的成长需要时间吧，不同的年龄阶段有不同的想法。或许我一边做着自我提升的事情，孩子耳濡目染也可以吸收一些能量吧。

有一些成长是在一瞬间的醒悟。

你做三四月的事情，八九月自有答案。