融“森林学校”教学法于英语学习

简单轻松的“森林学校”教学法展示

接着昨天森林学校教育模式的话题，我们今天的栏目来聊一聊如何在学校教学和家庭教育中应用这种教育模式。森林学校并非让孩子漫无目的地玩（我以前曾经写过的“放纵式玩耍”），而是一种“指引式玩耍”。

昨天的文章简单提到两娃的学校如何把森林学校教育模式融入低年级课程。我们今天开始的“摇篮英语”栏目“四季系列诗歌”将会介绍具体的做法。

森林学校教育模式很注重孩子的感知学习。以下是一个很好的例证：两娃的老师在不同的季节、不同的天气带孩子到树林里玩耍和学习，去感受和认识大自然。这种对大自然的认识是很难从语言描述和文字描写中获取的。

孩子们在树林里通过看、听、闻、触，真真切切地感受各种自然物和认识周围的环境。在此过程中，老师们逐步引入各种词汇。这种感知式教学大大帮助学生记忆知识，更不用说消除了孩子因被迫坐在教室中听讲产生的烦闷感。这就是森林学校教育在语言科中的教学法。这种学习给学生以后的阅读和写作打下了基础。阅读描写景物的文章时，读者往往都会把文章与自己的感性认知联系起来。而作者自己必须要有真切的感受，才能写出打动读者的作品来。

我们刊登的前几期“摇篮英语”着重通过诗歌的韵律来培养可燊阅读的兴趣以及提高其识字能力。可燊的识字量已飞跃增长，因此在“四季系列诗歌”中，我们进行了更深层次的训练。妈妈把可燊积累已久的对自然和四季的感性认识与诗歌内容结合，以此帮助她深入理解诗歌。然后，妈妈引导可燊在朗诵中以声表意，以情动人。

我们在“摇篮英语”栏目中刊登“四季系列诗歌”，读者们可以从英国人撰写的诗歌中欣赏英伦四季变幻的景色。我则在诗后聊一下英国四季中的各种风俗习惯。

（请上“英国文化园”公众号收听朗诵）

秋之舞 1

Autumn winds begin to blow

Coloured leaves fall fast and slow

Twirling, swirling all around

Till at last, they touch the ground

正值金秋时节，我们的“四季系列诗歌”就以秋季拉开帷幕吧。“秋之舞”有七首小诗，我们在秋季中分两期刊登。

记得我当年收到诺丁汉大学热情洋溢的新生欢迎信。信中说：你将在英国最美的季节来到我们的校园，将会欣赏到极美的校园景色。介绍校园的手册里一张张校园照片，美得像油画一般！

诺丁汉校园的秋季果真美不胜收！秋季不冷不热，漫步于满是七彩落叶的校园中，心情格外舒畅。

这首小诗主要描述了秋景的一大特色 - 落叶。可燊用“缓”与“急”来表现她对诗中落叶描写的理解–fast and slow。Twirl 和 swirl 均表示“旋转”，极其生动地描写了落叶在空中飞舞的样子。可燊在念twirling 这一句时不禁兴奋起来，提高了音调，正好配合诗中落叶的舞动。

秋季来临，秋风乍起，怀揣一颗喜悦的心，欣赏着七彩缤纷的落叶......让我们与落叶共舞吧！