浓情十一月，爱满阳光音乐课
也许是因为11月份里有个让人特别感恩的日子 Thanksgiving Day, 所以我们的阳光音乐五次课程都是那么爱意浓浓，情谊暖暖！
五节音乐课，爱外婆，爱故乡，爱生活，爱妈妈，孩子们爱满校园！
快看啊，我们的小朋友过完国庆节假期，从台湾《外婆的澎湖湾》出发，一路上不停歇，回到故乡南京，还没有到家就被路上五彩缤纷的《雨花石》吸引了。走着走着，怎么有锣鼓声呢，原来是农民伯伯们在庆丰收啊，《丰收锣鼓》在《故乡的小路》上响起来了，孩子们走着唱着幸福着，牵着妈妈的手哼着《妈妈格桑拉》，娃娃们好想念妈妈呢，赶快把假期的喜悦讲给妈妈听！
课程概述
阳光音乐高年级11月份5次课程
3名音乐专业主讲老师:
河南省三门峡市湖滨区第三小学陈晶老师
甘肃省定西市安定区 张岩洁老师
河南省三门峡市湖滨区滨河小学杨乐老师
学员参与直播1999人次，学员有效打卡637次。
精选小打卡89份，优秀学员33人
助教:王岩 杨会仙
阳光音乐高年级第八课《外婆的澎湖湾》
授课老师:
河南省三门峡市湖滨区第三小学陈晶老师
看看小朋友们有怎样的收获吧:
一、孩子们有自信心了
未参加阳光音乐网课之前很多孩子根本就不敢大胆的开口去唱任何一首歌曲，因为在孩子们的心里，他们总是以为自己从来没有上过专业的音乐课程，所以唱起来一定很难听，然而自从孩子们这个学期参加了阳光音乐的网络直播课程学习后，大部分的孩子都慢慢的喜欢上了音乐，喜欢上了大声的唱歌，虽然唱的不怎么好，但至少孩子们现在都敢大胆的去开口唱歌了，而不再像以前那样胆小和自卑。 ——贵州赫章双河小学 李美
二、知道亲情的可贵
学唱完了动听的歌，想象着阳光沙滩的美景，在老师的循循善诱下，学生们更是明白了亲情的可贵和家人们的爱意深厚，情感目标也得到了实现。音乐总会让孩子们在无形中明白很多道理。 ——甘肃白银平川共和镇红沟小学万蕊
阳光音乐高年级第九课《丰收锣鼓》
授课老师:甘肃省定西市安定区 张岩洁老师
且看助学老师们笔下孩子们的表现:
一、热爱生活，珍惜劳动成果
《丰收锣鼓》对于村小的孩子们而言更有一种说不出的情感，因为他们知道春种和夏忙，他们知道秋收包括了播种、浇水、施肥、除草、再浇水、再施肥、再除草……他们真真切切的明白什么是“粒粒皆辛苦”，也真真切切的理解秋收对于农民的意义。所以大丰收必定锣鼓喧天、大丰收必定喜上眉梢。 ——甘肃白银平川毛卜拉小学张育硕
二、激发想像，模仿学习，快乐自己。
老师也鼓励孩子们，可以学着模仿拿着乐器做动作。孩子们一下子动起来了，他们有模仿拉二胡的，有模仿弹琵琶的，有模仿吹笛子的，还有模仿打鼓的。当张老师再次播放乐曲的时候，孩子们一下子仿佛进入了情境，仿佛就是他们自己在演奏。一段欢快的音乐下来，孩子们也模仿的兴高采烈。虽然我们在农村，虽然我们手里没有一件像样的乐器，但是孩子们还是可以用自己的想象，让自己很快乐起来。 ——甘肃白银平川枣园小学 刘佳
阳光音乐高年级第十课《雨花石》
授课老师:
河南省三门峡市湖滨区滨河小学杨乐老师
红红的雨花石带给孩子们什么样的想象呢？
一、要有甘于奉献的精神
最终孩子们都学会了这首歌。我们这节课不但学会唱了这首歌，还知道了我们要永远记得革命先烈的英勇献身，也学会了要学习雨花石甘愿做一个个铺路石子的默默无闻，无私奉献的精神！ ——河南濮阳大没岸中心小学 薛翠凤
二、热爱祖国，珍惜幸福生活
杨老师还穿插了周恩来总理介绍红色的雨花石是革命先烈用无数鲜血染红的和电影《红红的雨花石》的介绍，对学生进行热爱祖国的教育，珍惜今天来之不易的幸福生活，好好学习。 ——贵州开阳南江新隆小学 杜芳
阳光音乐高年级第十一课《故乡的小路》
授课老师:甘肃省定西市安定区 张岩洁老师
歌曲带给孩子们怎样的体验呢？
一、爱故乡，故乡文化知多少
孩子们说出了我们开阳县是一个散文诗之乡，也是一个富硒之乡，也说到了，我们南江乡还是一个旅游胜地，有国家4a级景区南江大峡谷，有乡村旅游示范点十里画廊景区，有水上乐园，还新建了大数据中心南江数谷小镇……孩子们说起咱南江，脸上充满了自豪和开心。 ——贵州开阳南江中心学校莫朝莉
二、为学生舒缓压力
《故乡的小路》音调舒缓，阳光音乐缓解了孩子们学习带来的压力，如春雨滋润大地，如清泉带来甘甜，滋润喉咙。孩子们何其幸运，生活在幸福时代。农村孩子也能得到全面发展！ ——河北清河马屯小学李艳锐
阳光音乐高年级第十二课《妈妈格桑拉》
授课老师:
河南省三门峡市湖滨区滨河小学杨乐老师
留守儿童思念自己的妈妈。
一、爱妈妈，感恩妈妈
要培养学生学会感恩父母，今天阳光音乐课是杨乐老师执教的，《妈妈格桑拉》是一首藏族风格特点的儿童歌曲。唱出了对妈妈浓浓的爱。，唤起了孩子们小时候的记忆，让孩子们都沉醉在对妈妈的爱和依恋中。 ——河北唐山市开平屈庄小学郭静
二、老师就是在学校的妈妈
课程结束后，孩子们哼唱着“妈妈格桑拉～～妈妈格桑拉～～”仿佛在表达着对在外辛苦打工的妈妈思念。一股暖流从我心底流过，这些孩子都是留守儿童，没有妈妈在身边照顾，我希望在学校的时间里可以努力做他们的“妈妈”，给予他们温暖和爱～关心和呵护～孩子们，你们并不孤独 。 ——河南省登封市送表三小 牛乔磊
以上是11月份五次课程的助学老师们的打卡节选。字里行间看出老师们对待课程的用心程度，在孩子们的成长过程中有这么多优秀老师的引导，有了他们，使得互加的美丽乡村课程直接受益于乡村娃娃，有的老师说最初孩子们唱不好，不敢唱，怕唱错，害羞...，现在呢有人说上音乐课像中了毒，孩子们自己根据课程设计板书，编排动作，手舞足蹈，乡村娃娃的自信，乐观，向上的精神被激发起来了。我们的助学老师们在一线为课程引领，课前做好充足的准备，打印歌词，调试设备，课中积极互动，屏幕前孩子们毫不胆怯，回答老师的问题从容淡定。课后老师积极反馈小打卡，孩子们根据歌曲自编自演，课程即满足了孩子们对音乐课程的渴望，也给孩子们的健康成长和全面发展提供了条件。
这里起关键作用作用的就是我们的助学老师了，他们就是课程的传播者，是爱的传递者，是一个个守护在乡村学校的天使！ 每一周他们如约守候在电脑旁，带着娃娃们听课，分享感受。挑选出89个精选打卡，共有33人获得了优秀，下面将名单统计如下 。
贵州省8人
贵州赫章双河小学 李美 1次
贵州赫章龙井小学 夏龙国 5次
贵州开阳县南江中心学校 陈莉 4次
贵州开阳县南江中心学校 莫朝莉 2次
贵州赫章龙井小学 李彩丽 1次
贵州开阳县南江乡新隆小学 杜芳 2次
贵州息烽木杉小学 吴燕勤 3次
贵州开阳南江乡新隆小学 刘应祥 2次
江西省10人
江西宁都石上蛇形排教学点 杨春美 4次
江西宁都田头王坊小学 陈倩 3次
江西宁都黄石中心小学 温弘宁 4次
江西宁都田头中心小学 温欣 1次
江西宁都田头王坊小学 温春艳 3次
江西宁都田头王坊小学 张小芳 1次
江西宁都梅江志坑完小 杨莹 2次
江西宁都黄石田坑小学 骆传芳 1次
江西宁都黄石璜村小学 张华 1次
江西宁都固村大塘小学 杨红梅 1次
甘肃省5人
甘肃白银平川共和镇红沟小学 万蕊 3次
甘肃白银平川枣园小学 刘佳 3次
甘肃白银平川毛卜拉小学 张育硕 4次
甘肃白银平川共和镇老庄小学 陈凯丽 5次
甘肃凉州区和寨九年制学校 井丽丽 1次
河北省5人
河北唐山市开平屈庄小学 郭静 5次
河北清河连庄小学 潘海丽 5次
河北清河连庄小学 赵书蕊 1次
河北清河马屯小学 李艳锐 3次
河北清河马屯小学 陈绵 3次
河南省3人
河南濮阳大没岸中心小学 薛翠凤 5次
河南登封市送表小学 牛乔磊 4次
河南濮阳黄彬小学 李贵玲 2次
云南省1人
云南梁河天宝小学 张春华 1次
陕西省1人
陕西子洲梁家沟小学 郭宇 1次
助教感想:
勤能捕捉
高年级的课程助教是由我和杨会仙老师负责，我是一名中学老师，她是幼儿园老师，我俩合作中我们互相沟通，分担点评作业和管理微信群。有不好解决的问题，我俩私下里会沟通，不管多忙，都能收到对方的回复，出现问题时及时找对策，我们课程遇到过瓶颈期。素未谋面的我俩就是这样成为好队友的。音乐课程的暖场每次都是收集老师们和孩子们的精彩图片，没有视频声音的影像资料，感觉很乏味，没有新意。因此我便尝试做了一次视频，第一次的效果还可以，果然动的东西比静的东西吸引人，我开始喜欢上制作视频了！
集体智慧多
第一次使用彩视来做，主题是《丰收锣鼓》那节课的优秀打卡集锦。反反复复修改了七八遍，最初是请教罗瑞老师如何用彩视制作视频的，罗瑞老师是酷思熊的助教老师，添加她微信，就开始咨询问题，每次都是有求必应。做完发到群里大家给了我一些意见，我又在课程前一晚完善了一下，吴小琴老师私下里给我提供背景音乐和修改意见，哪里需要完善等。团队里的人都是那么热心的，通过三次课程的视频制作开始喜欢上制作视频了，还用它来记录我身边的学生们的故事。
熟知优秀老师和孩子们动态
评论时如果老师只是在对课程做简单的记录叙述，就要从以往打卡的角度有针对性的点评，例如本期课程这位老师本期打卡有些跑题，可以翻看往期打卡，如果很优秀，就见解告诉他打卡侧重点。另外内容上如果老师过多重视评价课程，提醒他焦点放在学生学习成长的过程上。如果老师提到孩子们的成长了，那就翻看之前她参与的情况，是否在说空话，比如她说孩子们会唱了，会跟节奏了，之前她都一节课没有参与过这就是弄虚作假了！
评论打卡要细心
打卡质量有所提高，但是需要助教去发现孩子们或老师们成长的点滴进步。大方向上有进步，小细节中也要善于去发现。要让老师们的努力有意义。也就是上一条说的掌握学员们动态。我和杨老师我俩互相督促，哪里有问题及时沟通解决
自我反思:
管理的简书专题目前投稿只有19篇，而且老师们大多是根据小打卡复制过来的，需要让老师们形成对课程的总结，而不是用小打卡里写过的内容。例如一个星期的课程小结等。
群里面活跃总是那几个老师，积极性有待提高，优秀的基础上争取更优秀！
如何激励让更多的人参与到课程中来，挖掘新老师，不要总是那几个面孔。
希望后期的课程会发现学员们新的突破，他们就是当初的自己，认真对待，虽然问题有很多，我们会慢慢客服，将问题减少到最小！
