自我局限和潜能

自我局限和潜能

黑龙江嘉荫010范启蒙  乌云镇中心校

这是我参加勇气读书会打卡的第79天

我阅读的书目是《教学勇气》——自我的局限和潜能

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悖论原理不仅仅是一种抽象的认识方式，他是一面镜子，透过它，我们可以控制促成优良教学的个性与人格有更多的认识。在这里的悖论我理解为教师对自己自以为正确的内容习以为常，固步自封。平时要求的交流基本都是以写一篇感想或课堂实践的方式，这种交流对自己的改变少之又少。像我在写这种交流时，就会写出一个成功的例子，感觉自己做的很好的，但在教学生涯中，并不是所有的事情我们都分析的有理有据，总会出现自己的理解误差，这时候，三人以上的交流真的是很重要的。所以，以书面进行分析交流，并不能帮助我们成长。无论什么道理，都比不上教室彼此之间确认的机会，而我们平时又很少这样的尝试，因此我更希望有更多的老师对我们进行教学叙事交流。每个班每个家庭的情况不一样，具体问题具体分析，众人的力量会让我更快的成长。要成为一名更好的老师，我必须养成一种既依赖又不依赖于他人的反应的自我感——这是一对矛盾。要学好这一课，我必须进行一次孤独的旅行，深入探索我自己的本性。同时，我寻求他人的帮助去认识真正的我自己——这是充溢在内心世界的许多悖论中的又一对矛盾。