微写作183：【学习】听课有感（一）

        单位安排师假期观课多节，今天观一节，作以下小字。

      《最大的麦穗》，执教者是孙双金老师。

        孙老师用了1个小时14分上了这节课的第一课时和第二课时，这两节课让学生学到了知识是其次，更学到了为人的道理。整理一下，有这样几点感受：

        语文课并非是简单的语文课，大语文课更有魅力。在这节课中，孙老师有课文朗读、有角色扮演、有思维训练、有学法指导、有写作指导。一节成功的课，看上去只是那几十分钟，但却需要老师十年、数十年的功夫累积。未来语文学科之前不识孙老师，来了之后渐渐熟悉其以及其他一些语文大家。每一个小语大家都有自己的见解思想，这其实好像是一种站着教书吧。也正因为站着教书，才能成就自己。一个优秀的老师，也绝对不是别人怎么说他就怎么教的。

        课实而且华。总有人的课是华而不实的，让听课人感觉过于注重了课的形而忽略了质和神。孙老师的课实在却又不失灵魂。课开始，确定站着读书的宗旨，在整节课上，时时处处体现站着读书——所谓站着读书就是有思考、有想法的读书，而不是跪着读书，人说什么就是什么。

        课的层次清晰。这一点在板书上也体现得尤为明显。这样一篇哲理文，建立在故事之上，得出哲理，而对于我们来说，重在理解。板书中体现为理解有两个层次，第一层次是浅层理解，第二层次是深入理解。第一层次的理解体现在第一课时，第二层次的理解体现在第二层次。教学中两次大的板块给学生充分提问题。课随生动，题牵师授。

        让思维真正发生。孙老师不可谓不优秀，但在他的课堂上他的光芒并不盛，倒是学生的思维异常活跃。这就是老师的本领。让你发光，我只是一个引路人。让你有成，我只是一块铺路石。