基于整本书阅读的优化思考与实践（养正小学徐金祥）
2021-10-15 本文已影响0人
邻家烟雨
一、认识阅读的意义
低段要指读
二、了解阅读的难题
三、寻找优化阅读的途径
一、认识阅读的意义
低段要指读
二、了解阅读的难题
三、寻找优化阅读的途径
