对,就是这样做

      老师，小A又用水彩笔往小B身上画。一看，果然如此。一道长长的红色水彩笔印子在其他同学的手臂上。看着小A的表情，一脸无辜的样子。我走过去问他：小A，老师看到别人身上有水彩笔的印记，水彩笔是这样往纸上画的呦，如果你画完了，可以把水彩笔的盖子合上，可以吗？他不断的点头，嘴里唠叨着，可以，可以。这时候，看到其他的老师已经拿了一块抹布过来，我顺手要过了这块抹布，和小A说：你自己做的事情，老师希望你能自己承担后果，我把抹布递给了小A说：来，我们一起去给小B的胳膊擦干净。说着，我拉着他的手说：请你去把小B的胳膊擦干净。我示范一次给他看，然后把抹布递给了他，他真的很听话的去擦小B胳膊上的水彩笔。

      等下小A擦完了，我说：你真能干，是一个懂得为自己行为负责任的孩子。对，做的非常好，就是这样。然后他开心的回到了座位上。

        这件事情，让我深刻的感受到。孩子们出现一些状况很正常，作为教育者，需要做的不是不断的去批评，指责，而是要在出现的问题上，找到对应的策略去应对这个问题，解决这个问题，才是真正的教育之道。在遇到问题时，老师多说一些正面的语言去引导学生，比如要说：笔是用来画画的，可以画在纸上。而不是说：你不可以画别人。前者学生听到的是方法，后者听到的是满满的否定。所以，无论是老师还是家长，给到孩子可行的行动方法，而不是去让他感受到我不好，我不对。

        所以，邀请老师和家长们，我们多说方法，是的，就是这样，这样做会更好。多说积极的语言，孩子也会做出更多积极的行动呈现出来。