正面管教系统课上过了，你还是搞不定你家熊孩子？

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周二的早晨，打开我“育儿育己，不分享就出局”的微信群，看到一位朋友分享的文章《我打了我的儿子》，她在文中写道：

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很心疼这个孩子，也很心疼这位妈妈。

说真的，此刻，其实，我内心也有些些生气。是因为我们家Leo。

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早上我在静坐冥想，Leo过来红着眼眶说：妈妈，我现在非常担心我的作业，我好多作业没完成。

我拥抱了他，然后让他把作业单拿过来，告诉我完成的情况，然后再把没完成的说一遍，哪些是他可以完成的，哪些是有困难的，哪些是根本完不成的。然后把那些有困难的跟他一起想了办法。

他的情绪仍然很差，一直问“完不成的怎么办？” 我问他想怎么办？他说他怕老师责怪。我说我知道。问他是不是想听听我的建议，他看着我，我说：如实的告诉老师。

他说老师一定会问，为什么没有做。我说那你说为什么没有做（他钢笔和毛笔练习没做，我10天前曾经跟他商量过去练字被他拒绝了），他说我不想做。

我说，“OK，那你现在怎么看练字被老师放在作业单里这件事？”他说，“那就是必须做的。”我就问他这项怎么办？（这项是不可能坐下来一两天能补上的）。

他说开学开始一周两次，我说好，怎么保证一周两次，他说去报个写字班吧，我一周抽两天，每次半小时去练字，我说好，就把这个过程跟你老师如实说吧。

他说如果老师还是批评怎么办？我说我也不知道，你有办法不让老师批评你吗？或者说即使这样老师还是批评，就别做了。他说，那不行，我今年要考试呢（毛笔字），让她去吧，她批评我也认了。

说完他急着去补作业，被我叫回来说：先吃饭，不吃饭，不准写作业。

Leo去写作业了，我把这个过程分享在群里作为对小伙伴分享的回应。

并且补充道：

其实这件事，还没完。等他写完作业，还要有个事后复盘。每次我问他作业时，他都说你出去吧，我自己知道怎么做，事实是，到今天，他依旧有一些没完成，或者说在写作业的过程中，把一些有难度的，自己不喜欢的跳过去。今天晚上的聊天，我会引导他看到这些。如果没有意识到，或者回避过去，他以后每次完不成作业都哭着找妈，老娘我不得被累死。

这看上去似乎就是一个完美的尊重和引导孩子的示范。群里一些妈妈也纷纷回应和分享自己和孩子的沟通故事。

事情如果真的按照我发在群里预料的那样“今天一天他会忙到不来吵我”，事情就太完美了，现实生活要精彩许多。

刚刚有两个小朋友敲门叫他去玩，他又想先玩，我开始生气，说：“不行，任何情况和诱惑下，都必须先完成你最重要的任务。”

没忍住又问了一句：“你今天这么狼狈 的原因是什么，难道不是因为过去该写作业的时间总是忍不住诱惑想玩、想打游戏吗？”

Leo瞬间变了脸色。

我意识到前面一切的努力，有可能因为这句话会前功尽弃。

我知道，按照我所学到的，此刻，我应该道歉并去修复，可是我不想，一点都不想，说了句“我去做我的事了”就离开了Leo的房间。

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写到此刻，想起一位刚结束一期正面管教系统课学习的小伙伴对打孩子的妈妈的回应：

盛怒之下失控既而自责内疚[捂脸]也是家长常犯的错误 想到的工具:生气却不失控 还有关于作业约定。

内心升起一个声音：你看，你学了这么多，有什么用，不是仍然做不好吗？你明明知道你接下来该做什么，你为什么不去做呢？

意识到我开始自己攻击自己，内心立即喊：停！

站起来给自己倒杯水，我尝试去安抚和回复自己内心这个攻击自己的声音。

背后有开门的声音，是Leo，他在我的床上躺下，伸了个懒腰，“我完成了全部的英语作业”。然后起身离开。从他一脸的满足看，似乎没有受伤的样子。我追出去问：“刚才妈妈那样说，你没生气吗？” “生气啊，生气我也得写作业，你又不会帮我写！”“我看不出来你生气嘛。”“刚刚生气，现在不气了，我生气也不能出去玩。你可以走了，我现在还有篇作文。”

我长长的吁了口气。翻看学员的课堂回顾。他们说：

正面管教系统课上过了，你还是搞不定你家熊孩子？ 学员分享 学员分享

看着这些，忽然有个问题想问自己，同时也邀请看文章的你一起问自己：

学了这么多，真的没用吗？学了这么多，我真的会变成一个完美的妈妈吗？

如果学习了，有时你仍然会陷入自己的情绪中，如果学习了，你仍然会发现自己达不到自己的期望，你还会选择去学习吗？

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最后用一个故事，来结束今天的文章吧。

有一个人饥肠辘辘的路过一户人家，他请求这户人家给给他些东西吃，户主说，“我这里有些馒头，你不能白吃我的，你吃几个馒头，就帮我砍几捆柴，可以吗？”这个饥饿的人答应了，开始吃馒头。当他吃完第七个馒头的时候，饱了。于是户主要求他砍七捆柴，这个人看着那七捆柴说：“早知道吃第七个馒头我就吃饱了，我就不吃那六个馒头了。”

你以为呢？

你慢慢想。我去准备下一期正面管教系统课了。